安徽省級高中田徑專項(xiàng)特色學(xué)校課余訓(xùn)練現(xiàn)狀及影響因素研究.pdf

1、當(dāng)前，體育特色學(xué)校的訓(xùn)練是學(xué)校課余體育訓(xùn)練的重要形式之一，體育特色學(xué)校利用特有的教育資源優(yōu)勢，將學(xué)校體育與競技體育有效地進(jìn)行滲透和結(jié)合，為國家儲備和輸送了大量的田徑競技人才。但是，由于起步較晚，雖然已逐漸開始發(fā)展與普及，但發(fā)展還不成熟，訓(xùn)練開展的現(xiàn)狀也不容樂觀。這就需要廣大體育工作者根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行深入探討以加快田徑特色學(xué)校訓(xùn)練的改革，促進(jìn)田徑特色學(xué)校訓(xùn)練的可持續(xù)發(fā)展。
　　本文以安徽省級高中田徑專項(xiàng)特色學(xué)校的課余訓(xùn)練現(xiàn)狀為研究對

2、象，采用文獻(xiàn)資料法、考察訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法以及邏輯分析法等研究方法，對8所安徽省級高中田徑專項(xiàng)特色學(xué)校的基本狀況、教練員和運(yùn)動員的基本情況、課余田徑訓(xùn)練現(xiàn)狀與后勤保障情況進(jìn)行調(diào)查分析并對影響運(yùn)動員參與運(yùn)動訓(xùn)練的因素進(jìn)行研究，并提出相關(guān)對策與建議供有關(guān)方面參考和借鑒。研究結(jié)果顯示:
　　1.安徽省級高中田徑專項(xiàng)特色學(xué)校有明確和完善的評估與管理體系，運(yùn)行模式以獨(dú)立運(yùn)行模式為主、辦訓(xùn)模式單一。
　　2.安徽省級田徑專項(xiàng)

3、特色學(xué)校教練員以男性中青年為主，執(zhí)教年限較長;以本科學(xué)歷以及中高和中一職稱為主;教練員曾獲得的運(yùn)動技術(shù)等級較低;教練員具備一定的科研水平;教練員參加崗位培訓(xùn)次數(shù)相對較少;教練員執(zhí)訓(xùn)動機(jī)明確。
　　3.安徽省級田徑專項(xiàng)特色學(xué)校運(yùn)動員來源以招收特長生為主;運(yùn)動員參加系統(tǒng)訓(xùn)練的周期較短;文化成績不太理想，學(xué)訓(xùn)矛盾仍然存在;運(yùn)動員以考取大學(xué)為主要目標(biāo)，人才輸送渠道比較單一。
　　4.安徽省級田徑專項(xiàng)特色學(xué)校教練員訓(xùn)練計(jì)劃的制定不夠全

4、面，訓(xùn)練計(jì)劃的執(zhí)行情況基較為理想;選材的科學(xué)性需要提高;部分學(xué)校的訓(xùn)練隊(duì)規(guī)模較小;教練員帶隊(duì)參加各級比賽的機(jī)會較少;訓(xùn)練隊(duì)每周訓(xùn)練次數(shù)和時間基本符合要求，大部分學(xué)校都能利用寒假或暑假堅(jiān)持課余訓(xùn)練。
　　5.安徽省級田徑專項(xiàng)特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課余田徑訓(xùn)練工作比較重視;場地與器材能夠滿足課余田徑訓(xùn)練的需要，但有些條件仍需完善;訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)能夠滿足訓(xùn)練的需要，但訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)來源途徑較少。
　　6.影響安徽省級高中田徑專項(xiàng)特色學(xué)校運(yùn)動員參與運(yùn)動