蘇州地區(qū)小學(xué)田徑傳統(tǒng)項目學(xué)校課余田徑訓(xùn)練開展現(xiàn)狀與對策研究.pdf

1、本文以蘇州地區(qū)田徑傳統(tǒng)項目小學(xué)課余田徑訓(xùn)練現(xiàn)狀與對策為研究對象,采用文獻資料、問卷調(diào)查、考察訪談、數(shù)理統(tǒng)計以及邏輯分析等研究方法,對蘇州地區(qū)田徑傳統(tǒng)項目小學(xué)基本狀況、教練員與運動員基本情況、課余田徑訓(xùn)練現(xiàn)狀與保障情況及其發(fā)展對策進行分析與研究,旨在為蘇州地區(qū)田徑傳統(tǒng)項目小學(xué)課余田徑訓(xùn)練的健康有序開展,為提高課余田徑訓(xùn)練的科學(xué)化程度以及體育后備人才的培養(yǎng)質(zhì)量提供一定的理論參考與實踐依據(jù)。
　　研究結(jié)果顯示:(1)蘇州地區(qū)現(xiàn)有市級田徑

2、傳統(tǒng)項目小學(xué)19所,分布在4個縣級市和市內(nèi)2個區(qū),分布不均衡;(2)蘇州地區(qū)田徑傳統(tǒng)項目小學(xué)具有明確完善的申報、評估流程;分為獨立運行模式和與體校運動隊聯(lián)辦的模式,以前者為主;(3)教練員隊伍以男性為主,學(xué)歷結(jié)構(gòu)以本科為主,職稱結(jié)構(gòu)不太合理,沒有高級職稱教師擔(dān)任教練員工作,年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)年輕化,執(zhí)教年限較短,大部分曾獲得的運動技術(shù)等級較高,運動經(jīng)歷較豐富;(4)教練員皆為兼職,工作量偏大,參加崗位培訓(xùn)的機會較少,大部分具有一定的科研意識與

3、能力,對執(zhí)教田徑訓(xùn)練工作有較高興趣,持有正確積極的態(tài)度,執(zhí)教動機明確;(5)教練員選材多以經(jīng)驗為主,運動員來源相對單一,開展的項目以徑賽類為主,參與短跑訓(xùn)練的運動員較多;(6)大部分教練員制定年度、階段、周和課時訓(xùn)練計劃,僅有13名教練員制定多年訓(xùn)練計劃;大部分教練員能堅持全年訓(xùn)練,周訓(xùn)練次數(shù)和每次訓(xùn)練時間滿足有關(guān)規(guī)定;在訓(xùn)練內(nèi)容上,僅有少量的教練員偏重于全面身體素質(zhì)訓(xùn)練;大部分教練員采用了持續(xù)、重復(fù)、循環(huán)和間歇訓(xùn)練法;將近42％的教練

4、員經(jīng)常安排心理訓(xùn)練,絕大部分教練員重視恢復(fù)訓(xùn)練;絕大部分運動員的身體素質(zhì)、技術(shù)和運動成績有了不同程度的提高,取得了較好的比賽成績;不足的是,每校舉辦的本校田徑運動會偏少,未達到相關(guān)要求;運動員參加各級別的比賽次數(shù)偏低,參加市、省比賽的人數(shù)更少;(7)大部分運動員對課余田徑訓(xùn)練態(tài)度積極,能正確認識學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系,文化成績較好,人際關(guān)系良好;(8)運動員家長與任課教師對課余田徑訓(xùn)練工作的支持率還不十分高;大部分教練員認為目前的場地器材和經(jīng)

5、費能夠滿足訓(xùn)練的需要,但運動員和教練員的訓(xùn)練補助無法保證;(9)為了蘇州地區(qū)小學(xué)田徑傳統(tǒng)項目學(xué)校課余田徑訓(xùn)練的健康發(fā)展,提出的對策有:加強聯(lián)合,拓寬傳統(tǒng)校辦學(xué)運行模式;強化教練員隊伍建設(shè),提高訓(xùn)練水平與選材能力;加強崗位培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)水平與科研意識;適宜負荷,提高科學(xué)化訓(xùn)練水平;科學(xué)選材,提高人才培養(yǎng)成功率;全面制定訓(xùn)練計劃,遵循靈活多變、易操作的原則;加強運動員思想教育,樹立正確的學(xué)訓(xùn)觀念;拓寬招生渠道,保證生源連續(xù)性;競賽體制多樣化