1、近年來，泰國的華文教育日益興盛，規(guī)模不斷擴(kuò)大。根據(jù)二語習(xí)得中的輸入假說理論，學(xué)生的興趣影響著語言輸入的效果。因此，文章選取泰國華文小學(xué)中使用較廣泛的《漢語》教材作為研究對象，從話題編排設(shè)置的角度研究部分泰國華文小學(xué)現(xiàn)使用的漢語教材是否貼近學(xué)生的特點(diǎn)，是否符合泰國小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的需求及興趣，從而對泰國華校教材選取和《漢語》教材的話題項(xiàng)目編排提出一些建議。
全文主體部分主要由以下章節(jié)構(gòu)成:
第一章介紹了本文的研究背景，并
2、對現(xiàn)有的教材話題設(shè)置的相關(guān)研究進(jìn)行了綜述，闡明了本研究的意義、方法及目的。
第二章將《漢語》中的話題統(tǒng)計(jì)分類，觀察各類話題在教材中所占比例及分布情況，分析該教材話題設(shè)置的特點(diǎn)，并從體裁角度對《漢語》話題的表現(xiàn)形式及體裁與話題設(shè)置之間的關(guān)系做出簡要分析。
第三章在克拉申輸入假說理論的指導(dǎo)下，通過問卷調(diào)查和訪談法對泰國小學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行調(diào)查分析，總結(jié)出學(xué)生們感興趣的小話題，并將《漢語》教材的話題設(shè)置與學(xué)生對其感興趣的