《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》閱讀教材話題設(shè)置研究.pdf

1、閱讀課是對(duì)外漢語(yǔ)專項(xiàng)技能課中的一門重要課程，它是學(xué)習(xí)者培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、獲得獨(dú)立閱讀能力的主要途徑。在對(duì)外漢語(yǔ)閱讀教學(xué)中，教材更是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，教材中課文的質(zhì)量直接影響到教材使用和教學(xué)效果。根據(jù)研究需要，本論文選取《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》閱讀教材作為研究對(duì)象，從課文話題的分類、話題編排的比例、話題與閱讀技能的關(guān)系等方面，分析這部教材課文的優(yōu)缺點(diǎn)，并根據(jù)閱讀教材課文編寫的原則、話題統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析以及學(xué)習(xí)者話題的選擇傾向等問題的調(diào)查問卷，分析對(duì)外漢語(yǔ)閱讀

2、教材研究成果，為中、高級(jí)閱讀教材課文話題的選編與教學(xué)提出建議。
　　本論文由緒論、正文和結(jié)語(yǔ)三大部分構(gòu)成。緒論部分主要指出本論文的寫作緣起、研究背景等理論，論證了對(duì)外漢語(yǔ)閱讀課文話題研究的價(jià)值和意義，并介紹了本論文的研究對(duì)象及研究方法。正文的第一部分，分別從《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》中高級(jí)教材中話題的分類、話題的比例、子母話題的呈現(xiàn)方式、話題與閱讀技能的關(guān)系、中高級(jí)閱讀教材話題設(shè)置異同的對(duì)比分析等五個(gè)方面對(duì)這部教材話題設(shè)置進(jìn)行研究。課文的話題分

3、類研究，主要結(jié)合不同學(xué)者關(guān)于話題分類的著述，以及《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》話題編排的特點(diǎn)來研究這部教材課文話題的分布情況，課文話題的比重部分，提出話題的選擇應(yīng)該盡量平衡各類話題比重的建議，話題與閱讀技能的關(guān)系方面認(rèn)為話題的選擇應(yīng)該注重多樣性，在話題中應(yīng)該多加入交際文化知識(shí)，注重話題的時(shí)代性與實(shí)用性;在子母話題的呈現(xiàn)方面，發(fā)現(xiàn)這部教材中教材的母話題的展開度不夠，子話題涵蓋內(nèi)容不夠豐滿的弱點(diǎn)，正文的第二部分根據(jù)學(xué)習(xí)者話題選擇的傾向，分析了不同國(guó)籍、不同性