醫(yī)學(xué)生壓力與抑郁傾向的關(guān)系：心理資源的中介作用.pdf

1、目的:近幾年，醫(yī)學(xué)生身心健康狀況越來越多地受到社會(huì)的普遍關(guān)注。相比其他專業(yè)，醫(yī)學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)是學(xué)年制長，學(xué)業(yè)任務(wù)繁重，就業(yè)壓力偏大等。醫(yī)學(xué)生的心理健康不僅對其自身有著重要的意義，同時(shí)在未來對社會(huì)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量也產(chǎn)生影響。國內(nèi)外研究顯示，醫(yī)學(xué)生的壓力和抑郁傾向的水平均較高，而且壓力過大會(huì)導(dǎo)致醫(yī)學(xué)生抑郁傾向的發(fā)生。作為積極心理學(xué)中重要研究內(nèi)容，心理資源從關(guān)注人性積極面來指導(dǎo)大學(xué)生調(diào)適心理健康問題成為一種發(fā)展趨向。目前，有關(guān)醫(yī)學(xué)生壓力、抑郁傾向及

2、心理資源的相互影響作用研究較少。因此，本研究在文獻(xiàn)梳理和前期準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上提出如下研究假設(shè):
　　假設(shè)1:壓力對醫(yī)學(xué)生心理資源（希望、樂觀、韌性、自我效能感）有負(fù)向預(yù)測作用。
　　假設(shè)2:壓力對醫(yī)學(xué)生抑郁傾向有正向預(yù)測作用。
　　假設(shè)3:心理資源（希望、樂觀、韌性、自我效能感）對醫(yī)學(xué)生抑郁傾向有負(fù)向預(yù)測作用。
　　假設(shè)4:心理資源（希望、樂觀、韌性、自我效能感）在醫(yī)學(xué)生壓力與抑郁傾向關(guān)系中起到中介作用。
　　

3、研究方法:本次調(diào)查研究采用整群抽樣的方法分別選取中國醫(yī)科大學(xué)大三、大四、大五年級(jí)的臨床醫(yī)學(xué)、臨床藥學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的919名學(xué)生作為研究對象。采用醫(yī)學(xué)生一般情況調(diào)查表、中文版壓力知覺量表(CPSS)、流調(diào)用抑郁自評式量表(CES-D)、Herth希望量表(HHI)、生活定向測驗(yàn)修訂版(LOT-R)、自我韌性量表(ER89)和自我效能感量表(GSES)分別測量醫(yī)學(xué)生的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)信息、壓力、抑郁傾向和心理資源（希望、樂觀、韌性、自我效能感）

4、狀況。本研究應(yīng)用Epidata3.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入，SPSS16.0和Amos20.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。應(yīng)用了內(nèi)部一致性檢驗(yàn)、描述性統(tǒng)計(jì)分析、獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析和分層回歸分析等統(tǒng)計(jì)方法。
　　結(jié)果:1.本研究結(jié)果顯示CPSS、CES-D、HHI、LOT-R、ER89和GSES的信效度較好。2.年級(jí)、來源、是否獨(dú)生、家庭類型、家庭人均月收入對醫(yī)學(xué)生壓力影響顯著。3.來源、社會(huì)職務(wù)、家庭人均月收入對醫(yī)學(xué)生抑郁傾向影響

5、顯著。4.性別、年級(jí)、來源、社會(huì)職務(wù)、是否獨(dú)生、家庭類型、家庭人均月收入、月生活費(fèi)對醫(yī)學(xué)生心理資源影響顯著。5.醫(yī)學(xué)生壓力與心理資源呈負(fù)相關(guān)，壓力與抑郁傾向呈正相關(guān)，心理資源與抑郁傾向呈負(fù)相關(guān)。6.壓力對醫(yī)學(xué)生心理資源（希望、樂觀、韌性、自我效能感）有負(fù)向預(yù)測作用。7.壓力對醫(yī)學(xué)生抑郁傾向有正向預(yù)測作用。8.樂觀和自我效能感對醫(yī)學(xué)生抑郁傾向有負(fù)向預(yù)測作用。9.樂觀和自我效能感在醫(yī)學(xué)生壓力與抑郁傾向關(guān)系中有部分中介作用。
　　結(jié)論: