中國(guó)俄語本科生寫作中詞匯-語法錯(cuò)誤分析研究.pdf

1、寫作是一種綜合性言語活動(dòng)，在第一語言和第二語言的教學(xué)中都具有舉足輕重的作用。本文以對(duì)比分析、錯(cuò)誤分析和中介語為手段，以華中師范大學(xué)俄語系2001級(jí)三年級(jí)學(xué)生的20本共計(jì)180篇作文為研究對(duì)象，運(yùn)用調(diào)查分析、統(tǒng)計(jì)歸類以及量化法，從詞匯、語法兩方面分析學(xué)生寫作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。通過分析，我們認(rèn)為，中國(guó)俄語專業(yè)本科生作文中的詞匯錯(cuò)誤主要包括誤用詞語、搭配錯(cuò)誤、混淆近義詞、誤用成語以及混淆同根詞；語法錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在詞法錯(cuò)誤和句法錯(cuò)誤上，其中詞法錯(cuò)誤

2、包括動(dòng)詞時(shí)、體、態(tài)的誤用，名詞單復(fù)數(shù)形式錯(cuò)誤及變格錯(cuò)誤，前置詞的少用、多用，混淆形容詞長(zhǎng)短尾形式的用法、形容詞比較級(jí)用法錯(cuò)誤，代詞、數(shù)詞變格錯(cuò)誤等，句法錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在句子結(jié)構(gòu)、句子形態(tài)以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面，其中錯(cuò)誤率最高的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，其次是句子結(jié)構(gòu)，再次是句子形態(tài)。 我們從以下幾個(gè)方面分析了學(xué)生在寫作過程中出錯(cuò)的主要原因：1）語際遷移；2）語內(nèi)遷移；3）誘導(dǎo)因素；4）學(xué)習(xí)者因素等。針對(duì)以上錯(cuò)誤，我們提出了相應(yīng)的糾錯(cuò)策略和預(yù)防

3、錯(cuò)誤方法：1）修改作文時(shí)，不妨讓學(xué)生自己修改句法錯(cuò)誤；2）對(duì)詞匯錯(cuò)誤，可以通過一些練習(xí)來訓(xùn)練學(xué)生對(duì)近義詞、同根詞辨析能力，鼓勵(lì)學(xué)生使用各種詞典；3）在教授俄語語法知識(shí)時(shí)，適當(dāng)?shù)嘏c漢語語法進(jìn)行對(duì)比，盡量減少母語的負(fù)遷移作用，積極運(yùn)用正遷移；4）培養(yǎng)學(xué)生良好的俄語寫作習(xí)慣，減少粗心引起的錯(cuò)誤等。 本文由三部分組成：引言、正文和結(jié)語。 引言部分闡明了該論文的立論依據(jù)、研究目標(biāo)、任務(wù)和現(xiàn)實(shí)意義；第一章綜述了國(guó)內(nèi)外對(duì)該課題的研究現(xiàn)

4、狀；第二章主要介紹了相關(guān)理論，如對(duì)比分析、錯(cuò)誤分析和中介語理論，本論文將以這些理論為指導(dǎo)對(duì)學(xué)生寫作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分析；第三章為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。指出了研究的對(duì)象、目的、任務(wù)、內(nèi)容、方法及結(jié)果；第四章具體分析了中國(guó)俄語專業(yè)本科生作文中的詞匯錯(cuò)誤，主要包括誤用詞語、搭配錯(cuò)誤、混淆近義詞、誤用成語以及混淆同根詞；第五章分析了語法錯(cuò)誤，其中包括詞法錯(cuò)誤和句法錯(cuò)誤；第六章分析了學(xué)生寫作中出錯(cuò)誤的主要原因；第七章提出了相應(yīng)的糾錯(cuò)策略和預(yù)防錯(cuò)誤方法；最后，