漢語對英語寫作中的形容詞和名詞搭配的負遷移.pdf

1、在語言結構中，詞匯是基本的材料，也是語言中比較活躍的成分，在外語學習中很難掌握。其中，詞匯搭配的學習是最難的一部分。因此，外語學習者往往在選詞和詞的搭配方面出現(xiàn)錯誤。許多研究( Biskup, 1992; Chen, 2004)表明許多錯誤都可以追溯到學習者的第一語言的負遷移影響。
　　 在中國，英語是學得最廣泛的一門外語。雖然借肋于語料庫的使用，研究關于英語搭配的實驗也較多（Wei,2002;Liu,2002），但是，詳細研究

2、英語的形容詞與名詞的搭配如何受母語的影響以及不同英語水平組在搭配運用上的不同表現(xiàn)仍不多。為此，本人對中山大學教育學院成人教育兩個班級的英語寫作進行了調(diào)查。在調(diào)查中，首先，作者讓這些學生按照要求寫一篇英文作文，并且寫一篇相對應的中文作文。然后，再完成關于形容詞和名詞搭配知識的測試。本論文遵循了Corder提出的錯誤分析步驟，借鑒對比分析，采用定性和定量分析的方法，研究收集到的數(shù)據(jù)。
　　 本文通過研究母語負遷移造成的形容詞和名詞搭

3、配的錯誤，發(fā)現(xiàn)母語負遷移這一因素造成的形容詞和名詞搭配的錯誤占很大比例。研究結果表明：
　　 1.第一語言，也就是漢語，在英語形容詞和名詞搭配的習得中有很大的負遷移作用。
　　 2.在英語形容詞和名詞搭配的習得中，英語水平低的學生比英語水平高的學生更容易受到母語負遷移的影響。
　　 3.學習者母語的句法和詞匯知識容易被遷移到二語學習中，并且形容詞和名詞搭配當中的近義詞搭配很容易被遷移。
　　 本研究對教學