關(guān)于化學(xué)競賽對學(xué)生思維開發(fā)和能力培養(yǎng)影響的調(diào)查研究.pdf

1、奧林匹克學(xué)科競賽活動在我國開展已有20年的歷史了，每年有數(shù)以百萬計的中學(xué)生參加了不同層次的奧林匹克學(xué)科競賽活動，應(yīng)該說奧林匹克學(xué)科競賽對我國化學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展起到了積極的作用。然而關(guān)于奧林匹克學(xué)科競賽的負面爭議很多。 本研究以參賽學(xué)生為研究對象，以個人訪談和問卷調(diào)查為主要的研究方法，對化學(xué)奧賽對學(xué)生的影響進行了全面深入地調(diào)查和分析，從參賽學(xué)生的角度，從利和弊兩個方面分析了化學(xué)競賽對參賽選手的影響，并據(jù)此對一些爭議性的問題發(fā)表了自

2、己的看法。從化學(xué)奧林匹克競賽的宗旨、功能和選拔方式及化學(xué)競賽試題等方面進行分析可知，化學(xué)奧林匹克競賽體制對學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生起到了選拔和培養(yǎng)的作用，在開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和培養(yǎng)學(xué)生的能力及綜合素質(zhì)方面起著積極作用。本研究通過了解湖南省在國際上連續(xù)奪冠的歷屆優(yōu)秀奧賽選手進入大學(xué)之后直至今天的發(fā)展狀況，對高一、高二、高三、大學(xué)階段奧賽選手的問卷調(diào)查和對十多位進入大學(xué)及以后階段的化學(xué)競賽選手進行個人訪談，分析得出：化學(xué)競賽的開展有益于開發(fā)學(xué)生

3、的想象、邏輯思維和創(chuàng)新思維等思維品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自學(xué)能力和實驗動手能力等學(xué)習(xí)能力，但需要注意引導(dǎo)和尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意學(xué)生的競賽學(xué)科與其它學(xué)科學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)和發(fā)展。本研究追蹤了解了歷屆優(yōu)秀奧賽選手的持續(xù)性發(fā)展狀況，具有實證作用。問卷調(diào)查和個人訪談相結(jié)合的研究方法，點面結(jié)合，使研究結(jié)論全面具體。針對近年來輿論對化學(xué)奧林匹克競賽爭議較多的問題，本文重點研究化學(xué)奧林匹克競賽對學(xué)生思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的短期影響和長遠影響，更注重長遠影響