河北省田徑運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展對策的研究.pdf

1、田徑運(yùn)動(dòng)后備人才的培養(yǎng)是田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展的戰(zhàn)略問題。只有重視優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的梯隊(duì)建設(shè)，田徑運(yùn)動(dòng)才能保持競爭力。隨著我國經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌和社會(huì)的轉(zhuǎn)型，田徑運(yùn)動(dòng)也必將朝著多元化、市場化的方向發(fā)展。運(yùn)行了幾十年的“舉國體制”面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，田徑運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)在新的形勢下必須進(jìn)行改革與創(chuàng)新，才能獲得新的可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。田徑運(yùn)動(dòng)是河北省開展較普遍的項(xiàng)目，體校、傳統(tǒng)項(xiàng)目中學(xué)是田徑運(yùn)動(dòng)人才的重要來源渠道。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展河北省原有的田徑運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)體

2、系已經(jīng)受到了沖擊。體校生源不足、出路困難；傳統(tǒng)項(xiàng)目中學(xué)及普通中學(xué)的訓(xùn)練水平較低等問題日益突出。這些問題的存在影響了河北省田徑運(yùn)動(dòng)競技水平的提高。 本研究通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、歸納法等科研方法，對河北省田徑運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析，并得出以下結(jié)論： (1)河北省田徑運(yùn)動(dòng)后備人才的培養(yǎng)是“舉國體制”主導(dǎo)下的三級(jí)訓(xùn)練體系，這種體制和體系帶有明顯的封閉性和依賴性，造成體教分離與學(xué)訓(xùn)矛盾，培養(yǎng)

3、的運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的需要。 (2)從2003-2006年河北省田徑運(yùn)動(dòng)后備人才的注冊數(shù)量呈明顯的不穩(wěn)定趨勢，這對于選材是極為不利的。注冊運(yùn)動(dòng)員以14-19歲為主。 (3)河北省田徑教練員的專業(yè)培訓(xùn)工作開展不力，教練員缺乏專業(yè)訓(xùn)練理論。 (4)河北省田徑運(yùn)動(dòng)后備人才中男子400米、三級(jí)跳遠(yuǎn)、女子鉛球、男女鐵餅、女子400米欄、女子三級(jí)跳遠(yuǎn)、男子標(biāo)槍是在全國占優(yōu)勢的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目在河北省程集中分布的特點(diǎn)，應(yīng)進(jìn)一

4、步加強(qiáng)對這些項(xiàng)目的支持。 (5)河北省田徑后備人才的教練員隊(duì)伍以中青年為主結(jié)構(gòu)。體校和中小學(xué)的教練員各有優(yōu)劣勢，但是不能很好的優(yōu)勢互補(bǔ)，這就要求加強(qiáng)教練員的專業(yè)理論培訓(xùn)，并建立新的教練員培養(yǎng)模式。 (6)河北省田徑后備人才的選材和訓(xùn)練的科學(xué)化程度較低，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)教練員的培訓(xùn)和科研對訓(xùn)練的支持。 (7)河北省田徑運(yùn)動(dòng)后備人才的競賽目的仍是以運(yùn)動(dòng)成績和名次為主，賽練結(jié)合不夠緊密。競賽內(nèi)容不能適應(yīng)青少年田徑運(yùn)動(dòng)員的成