A Study on English Reading Strategy Training in Senior School.pdf

1、作為英語語言學(xué)習(xí)的重要輸入方式，高中英語閱讀在聽、說、讀、寫四項技能中占有很重要的地位。這主要是由于閱讀是獲取信息，進(jìn)行學(xué)習(xí)的基本途徑。但是，閱讀教學(xué)“高投入，低產(chǎn)出”的現(xiàn)象枕普遍。究其原因，一方面與片面、盲目的閱讀觀念有關(guān)，另一方面由于學(xué)習(xí)者未能掌握和使用適當(dāng)閱讀策略。因此，要獲得好的閱讀效果和理想的閱讀速度，就應(yīng)當(dāng)了解閱讀過程的心理機(jī)制和特點，在此基礎(chǔ)上有意識地發(fā)展良好的閱讀習(xí)慣和有效的閱讀策略，而要做到這一點，就必須對學(xué)習(xí)者進(jìn)行必

2、要的閱讀策略培訓(xùn)，以此使學(xué)習(xí)者掌握對有效閱讀策略的正確運用。 本文選用撫順?biāo)闹懈呷齼蓚€班的100名學(xué)生為被試，在2006年9月至2007年5月，進(jìn)行了為期24周的英語閱讀策略培訓(xùn)，所收集的數(shù)據(jù)有兩個班實驗前和實驗后英語閱讀調(diào)查結(jié)果，英語閱讀前測和后測成績。結(jié)果表明：高三學(xué)生經(jīng)過閱讀策略培訓(xùn)之后，能夠獲得有效的閱讀策略，而這些有效的策略會幫助學(xué)生提高他們的閱讀理解能力和閱讀速度。 本文包括5個部分．第一部分為引言，主要是問