A Study on Developing Autonomous Learning through Strategy Training in English Teaching in Junior Middle School.pdf

1、隨著我國基礎教育課程改革的深入開展，培養(yǎng)學生自主學習能力已成為教學工作的重中之重。如何改變傳統(tǒng)的教學觀念，貫徹新課標精神，使學生體驗到學習的樂趣，激發(fā)學生英語學習的好奇心，歸還學生課堂主人公的地位，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，這是現(xiàn)代教育的一個重要目標。本文以鞍山第二十七中學學生為實驗對象，通過問卷調(diào)查及其測試等方面探討了如何在初中英語教學中培養(yǎng)學生自主學習能力。
　　 本文有五部分構(gòu)成。第一章闡述了國內(nèi)外自主學習的現(xiàn)狀、研究

2、的意義以及論文的結(jié)構(gòu)。
　　 第二章介紹了相關的文獻資料與研究情況。主要詳細介紹了自主學習的定義、理論基礎及其學習策略等方面。
　　 第三章主要論述了實驗設計。在這一部分中作者提出了研究問題，同時對研究對象，方法和步驟等方面做出了詳細說明。
　　 第四章主要是數(shù)據(jù)分析及其討論。作者主要是通過問卷調(diào)查和測試等方面進行研究，并對相應的數(shù)據(jù)進行分析，繼而探討了影響自主學習的因素。
　　 第五章是結(jié)論部分。作者在