微格教學在高師體育教育專業(yè)教法課中的應用研究.pdf

1、微格教學是建立在多種學習理論和系統(tǒng)科學理論基礎上,結(jié)合現(xiàn)代的電化教學手段,針對培養(yǎng)師范生教學技能而形成一套系統(tǒng)、科學的培養(yǎng)形式.該文采用了文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、教學實驗法、以及數(shù)理統(tǒng)計法等多種方法,從理論上對微格教學的"理論依據(jù)"、"教學原則"、"教學技能分類體系"、"教學程序"、"教學環(huán)境"、"教學評價,,等方面進行了深入的研究,并證明了微格教學應用于高師體育教育專業(yè)教法課教學的可行性.通過教學實驗反應出微格教學比傳統(tǒng)教

2、學更有利于提高學生的教學技能;通過問卷調(diào)查反映出微格教學應用于高師體育教育專業(yè)教法課中比傳統(tǒng)教學更有利提高學生的學習能力、創(chuàng)新能力,而且通過微格教學的評價形式可以提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,進而提高了評價能力,同時學生對微格教學給予充分肯定;通過理論與實驗研究歸納了微格教學的科學性、合理性,并驗證微格教學能形成良好的課堂效果,融洽的師生關系,促進教師教研水平的提高等教學優(yōu)勢.因此,微格教學不但適用于高師體育教育專業(yè)教法課