基于新時(shí)期教育思想的網(wǎng)絡(luò)教育軟件.pdf

1、該文立足于信息時(shí)代教育信息化發(fā)展的客觀要求,提出一種有利于促進(jìn)教育改革和發(fā)展的學(xué)習(xí)工具--網(wǎng)絡(luò)教育軟件,及其構(gòu)建模型和評(píng)價(jià)方法.該文分為五部分論述了構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育軟件的過(guò)程,并試圖據(jù)此建立一種較科學(xué)完整的網(wǎng)絡(luò)教育軟件開(kāi)發(fā)的理論模型.第一部分"前言",提出網(wǎng)絡(luò)教育軟件是在Internet或計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教與學(xué)功能的教學(xué)輔助平臺(tái)和教學(xué)資源庫(kù)的集合.網(wǎng)絡(luò)教育軟件具有學(xué)習(xí)自主、交流協(xié)作等特征.第二部分"網(wǎng)絡(luò)教育軟件是網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)

2、",從時(shí)代發(fā)展和社會(huì)教育環(huán)境變化的角度分析了開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育軟件的意義.第三部分"網(wǎng)絡(luò)教育軟件的設(shè)計(jì)",根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育軟件開(kāi)發(fā)的理論基礎(chǔ)--教學(xué)設(shè)計(jì)理論、教育心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)等的要求,提出了網(wǎng)絡(luò)教育軟件的設(shè)計(jì)模型.該文提出網(wǎng)絡(luò)教育軟件的設(shè)計(jì)步驟應(yīng)當(dāng)包括分析學(xué)習(xí)目標(biāo)、分析學(xué)習(xí)者特征、分析學(xué)習(xí)內(nèi)容、自主學(xué)習(xí)策略設(shè)計(jì)、認(rèn)知監(jiān)控策略設(shè)計(jì)、反饋設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、協(xié)作環(huán)境設(shè)計(jì)、作業(yè)提交方式設(shè)計(jì)、資源庫(kù)設(shè)計(jì)、交互方式設(shè)計(jì)、導(dǎo)航方式設(shè)計(jì)、畫(huà)面設(shè)計(jì)等環(huán)