留美學人群體與中國早期大學管理制度的變革.pdf

1、南開大學學位論文版權使用授權書本人完全了解南開大學關于收集、保存、使用學位論文的規(guī)定，同意如下各項內容：按照學校要求提交學位論文的印刷本和電子版本；學校有權保存學位論文的印刷本和電子版，并采用影印、縮印、掃描、數(shù)字化或其它手段保存論文；學校有權提供目錄檢索以及提供本學位論文全文或者部分的閱覽服務；學校有權按有關規(guī)定向國家有關部門或者機構送交論文的復印件和電子版；在不以贏利為目的的前提下，學校可以適當復制論文的部分或全部內容用于學術活動。

2、學位論文作者簽名：五百菇沙潞年f月臼經(jīng)指導教師同意，本學位論文屬于保密，在年解密后適用本授權書。指導教師簽名：學位論文作者簽名：解密時間：年月日各密級的最長保密年限及書寫格式規(guī)定如下：r～～三■”i～i～—_””一～一～”薯—_一～哪_～一一i～一”；內部5年(最長5年，可少于5年)l秘密★10年(最長10年，可少習二10年)j；機密★20年(最長20年，可少于20年)l?！?。。，————一。。。。。。，。。。。?！?。。，一一?！??！?/p>

3、。。。。。。。?！?。?！?，。。!摘要摘要留美學人可謂近代中國大學發(fā)展的中堅力量，他們學有專長、熟悉美國教育思想和體制，為中國早期大學管理制度的變革注入了活力。從1922年《壬戌學制》的醞釀和頒布，到眾多留美學人擔當中國名校——東南、清華等大學的校長和教授主體，他們對于美國大學模式的移植，除了一般性地摹仿，還具有某種程度的再創(chuàng)造成分。留美學人對中國早期大學管理制度的變革基本體現(xiàn)于以下三個方面：在行政管理體制上，形成董事會制度與教授治

4、校相結合的大學管理模式；在學生管理方面，力行學生自治；在教學制度上，倡導和實施通識教育，推行選修制與學分制相結合的管理方式。與同期的留日、留歐學生相比，留美學生具有自己鮮明的特點：他們出國前均受過良好的基礎教育，經(jīng)過嚴格篩選，出國后躋身名校，在名師指點下得以進一步深造。留美學人自由開放，學術素養(yǎng)較為優(yōu)異，具有強烈的社會關懷，在教育和文化領域形成頗具影響力的群體力量和社會網(wǎng)絡。此乃留美學人能夠對中國近代大學發(fā)展做出重要貢獻的主要原因。同時

5、，進入二十世紀，美國高等教育興起并逐漸成為世界大學的新中心，它富有特色、充滿活力、民主、創(chuàng)新的大學模式為世人所矚目。正值此時，大量中國學生赴美留學取經(jīng)，之后相繼歸國任職于各個大學，大力引入美國大學的辦學理念和管理制度，效果顯著。經(jīng)過一代留美大學校長和教授群體的努力，中國早期大學形成了相對規(guī)范的民主管理制度、獨立自由的治學理念、獨特自主的大學精神，以及多樣化的高等教育體系。大學獨立、學術自由與教授治校的精神和制度，也正是從這一時期開始在我