羽毛球殺球技術對排球扣球揮臂技術遷移效果的實驗研究.pdf

1、羽毛球殺球技術對排球扣球揮臂技術遷移效果的實驗研究論文隨機驗證編號：BT526138421370IV摘要摘要為提高排球普修課的教學和學習效果，發(fā)現(xiàn)排球與其他項目之間的遷移規(guī)律，根據(jù)實驗條件，本文研究已有或現(xiàn)學羽毛球殺球技術對學習排球扣球技術動作時產(chǎn)生的動作遷移效果。研究方法主要進行教學實驗，實驗采用準實驗設計，實驗對象是24名均沒有排球基礎但是擁有不同羽毛球殺球技術水平的北京體育大學2012級教育學院學生。實驗通過方便抽樣的方式把24名

2、學生通過配伍的分配方法分成三組，三組代表了不同的羽毛球殺球水平，分別是已有殺球技術，現(xiàn)學殺球技術和無殺球技術，其中第一水平為體育教育專業(yè)羽毛球專項學生，并對第二水平進行了單獨的殺球教學，在其達到了本論文規(guī)定的熟悉程度后，對三組同學都進行了排球扣球技術動作的教學，并把實驗分為了三個階段，實驗初期、實驗中期和實驗后期。利用評價遷移性質和遷移量的兩個方式，遷移百分比和遷移有效比率對每階段得出的數(shù)據(jù)進行遷移效果評價。研究比較得出了每個實驗階段的

3、遷移性質和遷移量，總結了擁有羽毛球殺球技術的不同水平對排球扣球在教學和學習的各階段所產(chǎn)生的影響，并對比得出了兩種評價遷移方式的優(yōu)缺點。實驗證明：1.在實驗過程的任何階段，殺球對扣球會產(chǎn)生正向遷移，而且實驗過程的初期，遷移量最大。2.在實驗過程的任何階段，以及在殺球技術擁有水平的任何階段，殺球技術對扣球學習幾乎沒有造成負遷移。3.擁有的殺球技術越好，扣球的掌握速度和學習效果越好。殺球技術水平越好的學生，對動作的理解更深刻，更能體會技術動作

4、之間的相關性。4.根據(jù)遷移有效比率的實驗設計，兩種技術動作之間的遷移效果不一定是相互的。5.在評價遷移的體系中，遷移百分比的評價方式的要優(yōu)于遷移有效比率的評價方式。6.正確的利用遷移規(guī)律，可以有效的節(jié)省排球普修課的教學和學習時間，以及最快的達到教學和學習效果。關鍵詞：運動遷移；排球扣球；羽毛球殺球；實驗研究羽毛球殺球技術對排球扣球揮臂技術遷移效果的實驗研究論文隨機驗證編號：BT526138421370VIlearning.Keywds: