大學(xué)建筑歸屬感公共空間設(shè)計(jì)與研究.pdf

1、隨著教育教學(xué)模式的不斷轉(zhuǎn)變以及校園空間形態(tài)的不斷創(chuàng)新，當(dāng)今大學(xué)校園建設(shè)呈現(xiàn)出一種持續(xù)并且持久的發(fā)展趨勢。在此發(fā)展趨勢下，建筑空間的高效利用，人們?nèi)找嫣嵘奈镔|(zhì)和精神需求等因素都對當(dāng)代大學(xué)校園建設(shè)以及校園建筑未來的發(fā)展提出了新的要求。從當(dāng)代建筑師專業(yè)角度考慮，大學(xué)公共空間直接影響著大學(xué)教學(xué)和生活的有序進(jìn)行，對公共空間錯(cuò)誤的理解和使用將會(huì)造成大學(xué)空間以及環(huán)境的功能錯(cuò)位，甚至導(dǎo)致大學(xué)生活陷入混亂。本文以大學(xué)建筑的公共空間設(shè)計(jì)為出發(fā)點(diǎn)，引入“歸

2、屬感”這一心理學(xué)術(shù)語和思維方式，對大學(xué)建筑公共空間設(shè)計(jì)作進(jìn)一步的分析和研究。
　　論文的主要研究對象是大學(xué)建筑公共空間，即大學(xué)建筑實(shí)體最大輪廓投影范圍內(nèi)的公共空間，其中包括建筑內(nèi)部公共空間（如:中庭，走廊，交通空間等）以及建筑邊緣與建筑相關(guān)聯(lián)的外部公共空間（如:連廊，入口，灰空間等）。
　　論文的主要內(nèi)容分為三大部分，第一部分對應(yīng)本文第一章，主要是對歸屬感以及公共空間設(shè)計(jì)的概念作基本的認(rèn)識和分析，從而研究如何將“歸屬感”合理

3、地運(yùn)用到建筑設(shè)計(jì)中去;第二部分對應(yīng)本文第二章和第三章，主要通過整理國內(nèi)外相關(guān)理論研究以及分析大學(xué)建筑公共空間發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，為文章論點(diǎn)提供有力的理論基礎(chǔ)和借鑒;第三部分對應(yīng)本文第四章和第五章，主要以大學(xué)公共空間為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合理論和實(shí)踐，分別從空間歸屬感的認(rèn)知和設(shè)計(jì)手法兩個(gè)層面出發(fā)，對大學(xué)公共空間的空間效應(yīng)進(jìn)行深入研究，揭示當(dāng)代大學(xué)公共空間綜合性、多元化的活動(dòng)內(nèi)涵，并通過一定的邏輯分析和數(shù)據(jù)推算，讓人們能夠更加直觀地衡量某一空間的歸屬度，