認知視閾下的行為和身份研究——電視討論語境中的分析.pdf

1、研究認知與語言互動關系方面的學者近來將認知放入了以互動觀為基礎的語言系統(tǒng)中進行分析，賦予了在互動中認知對語法形式的形成具有塑造性角色的新視角。本文采取了基于語料庫的進行定量分析和定性分析相結合的會話分析方法，分析主要集中于表達信息與詢問信息的話輪，旨在對在認知驅(qū)動下的話語語法表達形式及其所隱含的行為類型進行研究，并根據(jù)會話者在互動中體現(xiàn)的行為進行相關的身份角色研究。
　　研究發(fā)現(xiàn)電視討論的參與者大多采用陳述句作為一種基本的語法形式

2、來表達自己的觀點。A事件與B事件陳述句都可以被參與者用來表示非聯(lián)盟性社會行為，主持人所使用的B事件陳述句通常傾向于表示聯(lián)盟性行為，說話者的認知狀況與其言語中體現(xiàn)的認知立場并不總是一致的。此外，在電視討論這一機構場景下，參與者的A事件認知陳述不僅體現(xiàn)了結盟行為，而且還具有贏得其他參與者支持的行為意圖，這與某些日常生活中的結盟性話語所體現(xiàn)的行為是不同的。此外，由于受電視討論場景的限制，與主持人相比，參與者的結盟話語形式非常受限。其次，在立場

3、相對中立的主持人的話輪設計中發(fā)現(xiàn)了其暗含的結盟（非結盟）立場。最后，主持人運用機構賦予的權力，限制與眾的認知陳述以及提問，而自己所表現(xiàn)出的結盟（非結盟）性言語行為體現(xiàn)了主持人兼有主持人和討論參與者的雙重身份。
　　本研究期待能夠加深人們在更廣泛的社會情境中對于認知在話語行為尤其是在句子層面上體現(xiàn)的行為及身份構建方面無所不在的驅(qū)動力的角色認識，并希望能夠提升人們在認知視閾下通過語言及其所承載的行為認識和探索世界的能力。本文同時希望對