北京市體育后備人才不同培養(yǎng)模式的研究.pdf

1、青少年是我國(guó)體育力量不斷壯大的源泉，而對(duì)其培養(yǎng)的得失，對(duì)我國(guó)體育發(fā)展舉足輕重。重視對(duì)青少年培養(yǎng)模式的研究，有利于更高效的培養(yǎng)體育人才。本文將北京市各青少年培養(yǎng)單位作為研究對(duì)象，分為兩個(gè)層次，分別為業(yè)余體校、學(xué)校。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、比較分析法等對(duì)青少年所在的不同培養(yǎng)模式進(jìn)行研究分析，發(fā)現(xiàn)問題，并提出意見，以此來尋求改善北京市青少年的培養(yǎng)問題。研究得出以下結(jié)論：
　　1.在體育資源的分布與投入中，學(xué)校培養(yǎng)模式所占比重較大，但

2、是業(yè)余體校的投入力度還有待加強(qiáng)。
　　2.在管理制度方面，學(xué)校與業(yè)余體校培養(yǎng)模式的規(guī)章制度已形成系統(tǒng)化，有較為明確的運(yùn)行機(jī)制。
　　3.在業(yè)余體校培養(yǎng)模式下，運(yùn)動(dòng)員對(duì)于科學(xué)文化知識(shí)重視程度較低，但訓(xùn)練的積極性較高，能夠保證訓(xùn)練的時(shí)間和次數(shù)。
　　4.業(yè)余體校培養(yǎng)模式下，教練員的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷豐富，年齡結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為普遍的年輕化趨勢(shì)。教練員從事運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的時(shí)限較長(zhǎng)，但高學(xué)歷者較少。
　　5.在學(xué)校培養(yǎng)模式下，運(yùn)動(dòng)員較好的處理了