漢英語數(shù)詞的文化差異及相關偏誤分析.pdf

1、 碩士專業(yè)學位論文 論文題目 漢英語數(shù)詞的文化差異及相關偏誤分析 研 究 生 姓 名 沈 燕 指導教師姓名 王建軍 專 業(yè) 名 稱 漢語國際教育 研 究 方 向 漢語國際教育 論文提交日期 2013 年 5 月 漢英語數(shù)詞的文化差異及相關偏誤分析 中文摘要 I 漢英語數(shù)詞的文化差異及相關偏誤分析 中文摘要 本文在回顧學術界有關漢英語數(shù)詞研究的成果的基礎上， 對漢英數(shù)詞一至十的文化內涵、 來源及成因作了進一步的探討， 并就

2、漢英主要基數(shù)詞的文化含義進行了對比分析。通過對 HSK 動態(tài)語料庫關于數(shù)詞錯句的檢索及筆者問卷調查的反饋情況，論文歸結了漢語學習者在數(shù)詞學習過程中的偏誤現(xiàn)象，并探討了偏誤的類型及其成因。針對數(shù)詞文化教學過程中的重點和難點，結合學生偏誤的特點，論文還提出了數(shù)詞文化教學的相關策略， 即在提高課堂教學質量的同時， 注重數(shù)詞文化教學的階段性和技巧性，力爭減少偏誤現(xiàn)象的發(fā)生。 關鍵詞： 關鍵詞： 漢語和英語 數(shù)詞 文化差異 偏誤分析 對外