瑪拉工藝大學(xué)生漢字學(xué)習(xí)情況分析.pdf

1、進(jìn)入二十一世紀(jì)，“漢語熱席卷全球”。國際漢語教學(xué)作為世界第二語言教學(xué)的一部分，正迅速地向外開枝散葉。漢字教學(xué)作為國際漢語教學(xué)中的重要部分，已引起各方的重視。如何教好漢字成了學(xué)界熱烈討論的課題。想要學(xué)好漢語，學(xué)好漢字是關(guān)鍵。然而，在當(dāng)今漢語教學(xué)發(fā)展的過程中卻出現(xiàn)了“語言熱，文字冷”的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在非漢字文化圈表現(xiàn)尤為顯著。有鑒于此，有必要針對馬來西亞的漢字教學(xué)進(jìn)行研究。
　　目前，馬來西亞國內(nèi)針對華語非母語的國民提供“華語文”教學(xué)

2、的教育機構(gòu)中，最具權(quán)威和代表性的機構(gòu)，非瑪拉工藝大學(xué)莫屬?，斃に嚧髮W(xué)(UITM)是馬來西亞一所專為土著開辦的大學(xué)，也是馬來西亞唯一明文規(guī)定“馬來語”和“英語”為必修課程，此外還必須選擇其他第三語言。在瑪拉工藝大學(xué)，很多學(xué)生選擇漢語作為第三語言。因此調(diào)查分析瑪拉工藝大學(xué)生漢字學(xué)習(xí)情況有其重要意義。
　　本研究主要從以下四方面進(jìn)行調(diào)查:馬來學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)華語的背景與動機、學(xué)習(xí)漢字的興趣、對漢字的認(rèn)知與自學(xué)方式及學(xué)漢字的必要性和實用性，分

3、析瑪拉工藝大學(xué)生漢字學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，探討目前課程提供的教學(xué)是否滿足了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢字的需求。接受調(diào)查的對象是瑪拉工藝大學(xué)選修華語的95名馬來學(xué)生。最終再通過問卷測試和期末漢字成績來鑒定學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢字實際達(dá)到的成效。通過此調(diào)查希望能為馬來西亞漢字教學(xué)提供若干建議和參考依據(jù)，以便于相關(guān)人士作出更好的調(diào)整。調(diào)查最終發(fā)現(xiàn)，多數(shù)被調(diào)查者是在進(jìn)入大學(xué)以后才開始接觸華語，選修華語的動機主要把華語作為未來求職的增值語言或?qū)θA語感興趣。被調(diào)查者普遍對漢字感興趣，