《成功之路》高級(jí)教材“詞語辨析”板塊考察.pdf

1、對(duì)外漢語教學(xué)和研究中，詞語的辨析問題一直是重難點(diǎn)問題。對(duì)學(xué)習(xí)者和教師而言，他們接觸最多的、使用最多的就是漢語教材?！冻晒χ贰匪谋靖呒?jí)教材中專門設(shè)置了“詞語辨析”板塊，每一課都結(jié)合例句，通過辨析表格的形式從句法、語義以及語用三個(gè)方面進(jìn)行了辨析。本文以95組辨析對(duì)象為研究對(duì)象，從構(gòu)詞語素特點(diǎn)、詞義關(guān)系、語法功能特點(diǎn)三個(gè)方面觀察，發(fā)現(xiàn)它們之間確實(shí)容易產(chǎn)生使用不當(dāng)?shù)那闆r。但實(shí)際上，教材中的辨析對(duì)象在語料庫中出現(xiàn)彼此對(duì)應(yīng)使用不當(dāng)?shù)膬H有21組，辨

2、析對(duì)象與教材之外的詞語、語素、短語等之間使用不當(dāng)?shù)那闆r更為突出和復(fù)雜。這些使用不當(dāng)?shù)那闆r既包括詞與詞之間的使用不當(dāng)，也包括詞和語素、詞和生造詞、詞和短語、慣用語之間的使用不當(dāng)。其中詞和詞之間使用不當(dāng)?shù)那闆r分為詞義不合、搭配不當(dāng)以及詞義不合且搭配不當(dāng)。根據(jù)各種情況，本文認(rèn)為教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)漢語和其他語言之間的對(duì)比，注意詞語與詞語的搭配、詞語在句中與其他句法成分的搭配，強(qiáng)調(diào)詞義和句義的搭配、注意區(qū)分語素、詞、短語等幾個(gè)不同等級(jí)的語言單位之間的