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1、隨著漢語(yǔ)在世界范圍內(nèi)的傳播,關(guān)于漢語(yǔ)課堂所使用教材的研究引起了學(xué)界的重視,人們?cè)絹?lái)越關(guān)注教材的科學(xué)性、實(shí)用性、針對(duì)性和趣味性,語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等作為對(duì)外漢語(yǔ)教材中內(nèi)容設(shè)計(jì)的語(yǔ)言要素,長(zhǎng)久以來(lái)都受到海內(nèi)外學(xué)者的重視,制定了相應(yīng)的大綱,然而文化作為漢語(yǔ)的重要組成部分,一直沒(méi)有準(zhǔn)確的大綱可供人參考,但是各類(lèi)教材的編寫(xiě)者們都在積極地探索適合通過(guò)教材向廣大漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者介紹的中華文化。
本文將以《成功之路》中高級(jí)階段的教材為例來(lái)探索在該教材
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