6-12歲漢語兒童反語理解研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、反語是間接言語行為的一種，根指使用與本意相反的字面形式表達(dá)本意的一種修辭形式。反語對兒童來講是難度最大的一種語言現(xiàn)象，研究兒童反語理解有助于了解兒童語言發(fā)展規(guī)律，揭示兒童社會認(rèn)知發(fā)展機(jī)制。
　　 本研究采用故事情境的實驗方法，以144名6-12歲兒童為被試，探討了以下兩個方面的問題：(1)漢語兒童直接反語和間接反語理解能力發(fā)展趨勢和錯誤類型以及原因；(2)知識經(jīng)驗對兒童反語理解的影響。主要研究結(jié)果如下：
　　 1.6-1

2、2歲兒童直接反語和間接反語理解能力發(fā)展不同步。10歲兒童直接反語理解能力顯著高于間接反語理解能力，兒童直接反語理解能力在10歲接近成熟水平，間接反語理解能力在12歲接近成熟水平。
　　 2.6歲、8歲和12歲兒童對直接反語和間接反語的理解沒有差異，而10歲兒童對間接反語的理解表現(xiàn)出更多困難。
　　 3.兒童反語理解能力在不同方面表現(xiàn)出不平衡性。6歲兒童已經(jīng)有部分兒童能夠初步判斷反語說話人的態(tài)度和真實含義，但基本不能正確解

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