基于對外漢語教學(xué)的漢語插入語研究.pdf

1、一直以來，人們對句子結(jié)構(gòu)的主流，如主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語等給予了諸多關(guān)注，而句子中那些非結(jié)構(gòu)的、非主流的部分常常徘徊在人們的視線之外，其中插入語便是比較典型的一例。在很長的一段時間內(nèi)，插入語一直沒有引起研究者足夠的重視。在對外漢語教學(xué)界對插入語教學(xué)的相關(guān)研究還很少，還未有意識地將插入語納入教學(xué)體系。 然而經(jīng)過考察我們發(fā)現(xiàn)，作為句子的語用成分，插入語是語言表達的有機成分，具有銜接語篇和表達說話人情感、態(tài)度等重要作用。它

2、獨立于句子的核心成分之外，看似無足輕重卻負載著不容忽視的語篇功能和人際功能，因此插入語理應(yīng)引起我們的重視。另外，在對外漢語教學(xué)中通過強化留學(xué)生對插入語的語用功能及認知效果的了解，引導(dǎo)留學(xué)生在此基礎(chǔ)上加快對話語信息的檢索，可以提高留學(xué)生的話語理解能力和信息處理能力。因此，本文擬從對外漢語教學(xué)的需要出發(fā)對漢語插入語進行細致的考察研究。 本文對漢語插入語的研究概況進行了系統(tǒng)的梳理，在對高頻插入語及其使用實例進行分析、整理和考察的基礎(chǔ)上

3、，對插入語的基本性質(zhì)特點進行了重新界定；結(jié)合漢語事實，探討漢語插入語的語用功能；根據(jù)對外漢語教學(xué)的特點，對中、高級階段漢語教材中出現(xiàn)的插入語進行分類研究；根據(jù)不同的語用功能將其分為語篇插入語和人際插入語兩大類，前者包括連接語篇結(jié)構(gòu)的連接插入語和連接話語關(guān)系及語流的話輪插入語，后者包括表示主觀態(tài)度的插入語和信息提示插入語；并對常用的漢語插入語進行了語用上的分析和描寫。 最后，在對漢語插入語的特征、范圍、分類以及語用功能等研究的基礎(chǔ)