基于Webservice的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，信息化教育已經(jīng)在我國取得了飛速的發(fā)展，人們獲取教育的方式和途徑也越來越多，越來越多的高校開設(shè)了遠(yuǎn)程教育課程，滿足越來越多的人們獲取教育和知識(shí)，使得人們更公平的獲得受教育的機(jī)會(huì)。但是傳統(tǒng)的遠(yuǎn)程教育模式較為單一，其遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的受眾群體還只限于特定專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)相當(dāng)?shù)恼n程缺乏授課者與學(xué)生之間的互動(dòng)，十分枯燥無味，這大大降低了遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)。
　　本文正是在此背景下，基于現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)技

2、術(shù)，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)基于Webservice的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。本文研究設(shè)計(jì)的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)可以很好的解決傳統(tǒng)教育平臺(tái)的問題，學(xué)生在其平臺(tái)上注冊(cè)一個(gè)賬號(hào)就可以登入，通過友好的課程選擇，學(xué)生就能獲得自身需要的課程，同時(shí)平臺(tái)里面各個(gè)課程之間都是相互獨(dú)立的，每個(gè)課程都由對(duì)應(yīng)的老師進(jìn)行更新和維護(hù)，區(qū)別于傳統(tǒng)的1-2兩小時(shí)的冗長的課程，平臺(tái)內(nèi)的每小節(jié)可能都配有知識(shí)點(diǎn)劃分或者相對(duì)應(yīng)的練習(xí)題，對(duì)于這些練習(xí)題，能夠?qū)崟r(shí)給出學(xué)生作答的分?jǐn)?shù)。本文的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)采用

3、B/S架構(gòu)，利用了Java EE、Flex、Red5等技術(shù)開發(fā)實(shí)現(xiàn)。
　　本文首先對(duì)基于Webservice的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)進(jìn)行了需求分析，分析該系統(tǒng)需要實(shí)現(xiàn)的功能主要包括滿足大量的學(xué)生同時(shí)在線學(xué)習(xí)、考試和統(tǒng)計(jì)結(jié)果，滿足課程、教學(xué)視頻的發(fā)布與管理，對(duì)課程資源能夠分門別類管理。其次，根據(jù)需求分析，開展系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)，為了滿足本次遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的的功能，采用Java EE、Flex、Red5等技術(shù)實(shí)現(xiàn)了用戶角色模塊、網(wǎng)絡(luò)課程章節(jié)模塊、課程