基于jsp遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

1、<p>　　基于jsp遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)</p><p>　　【摘要】本文研究了基于Jsp技術(shù)的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，介紹了本系統(tǒng)的功能模塊和整個程序的架構(gòu)，本系統(tǒng)是基于B/S結(jié)構(gòu)，采用了JavaBean組件開發(fā)的系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫采用的是SQL 2008數(shù)據(jù)庫。系統(tǒng)采用三層開發(fā)模式來設(shè)計。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】遠(yuǎn)程教育系統(tǒng) Jsp 三層 </p><p&

2、gt;<b>　　一、引言 </b></p><p>　　隨著網(wǎng)絡(luò)教育的飛速發(fā)展，現(xiàn)在提倡最多的就是信息化教學(xué)，相對于以前的傳統(tǒng)教育來說，在網(wǎng)絡(luò)教育飛速發(fā)展的當(dāng)今，以前傳統(tǒng)的教育方式和管理體制受到了很大的沖擊。教育的方式、輔助手段和工具也發(fā)生著日新月異的變化。隨著微課技術(shù)的飛速的發(fā)展，更多人覺的現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)教育是當(dāng)前很流行的一種教育模式，一種全新的教育方式，這種教育方式可以突破時間和空間的限制

3、，讓更多的學(xué)習(xí)者來自覺的選擇更加優(yōu)秀教育資源。所以當(dāng)下開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)有著廣闊的應(yīng)用前景。本系統(tǒng)采用了其于Web的B/S的開發(fā)模式，使用Jsp開發(fā)技術(shù)，后臺數(shù)據(jù)庫采用的是目前比較流行的SQL 2008作為數(shù)據(jù)庫開發(fā)。本系統(tǒng)完全實現(xiàn)了學(xué)生可以自覺的選課，自動自發(fā)的完成學(xué)業(yè)，在學(xué)習(xí)過程中可以向老師提出問題，并且可以與其它同學(xué)一起討論問題，本系統(tǒng)還有成績查詢功能，和作業(yè)管理功能。管理員則對系統(tǒng)進行管理和維護。整個系統(tǒng)開發(fā)過程中遵循軟件工程相規(guī)

4、范，結(jié)合了現(xiàn)有的設(shè)備條件和具體的實際情況。 </p><p><b>　　二、技術(shù)支持 </b></p><p>　　本系統(tǒng)仍然采用基于B/S體系結(jié)構(gòu)的模式，主要功能包括在線選課系統(tǒng)，時時監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進度，學(xué)生的作業(yè)上傳功能，作業(yè)瀏覽和下載；教師作業(yè)批改和點評，避免學(xué)生作業(yè)的復(fù)制和抄襲，用權(quán)限管理保證學(xué)生作業(yè)不被誤刪，并且提高傳輸速度，以及系統(tǒng)使用的安全性。

5、</p><p>　?。ㄒ唬┤龑娱_發(fā)模式 </p><p>　　三層結(jié)構(gòu)是基于模塊化程序設(shè)計的思想，為實現(xiàn)分解應(yīng)用程序的需求，而逐漸形成的一種標(biāo)準(zhǔn)模式的模塊劃分方法。三層架構(gòu)的優(yōu)點在于不必為了業(yè)務(wù)邏輯上的微小變化而遷至整個程序的修改，只需要修改商業(yè)邏輯層中的一個函數(shù)或一個過程；增強了代碼的可重用性；便于不同層次的開發(fā)人員之間的合作，只要遵循一定的接口標(biāo)準(zhǔn)就可以進行并行開發(fā)了，最終只要將各個

6、部分拼接到一起構(gòu)成最終的應(yīng)用程序。表現(xiàn)層（UI）：通俗講就是展現(xiàn)給用戶的界面，即用戶在使用一個系統(tǒng)的時候他的所見所得。 業(yè)務(wù)邏輯層（BLL）：針對具體問題的操作，也可以說是對數(shù)據(jù)層的操作，對數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)邏輯處理。 數(shù)據(jù)訪問層（DAL）：該層所做事務(wù)直接操作數(shù)據(jù)庫，針對數(shù)據(jù)的增、刪、改、查。 </p><p><b>　?。ǘ〣/S結(jié)構(gòu) </b></p><p>　　B/

7、S（Browser/Server，瀏覽器/服務(wù)器）模式又稱B/S結(jié)構(gòu)。它是隨著Internet技術(shù)的興起，對C/S模式應(yīng)用的擴展。在這種結(jié)構(gòu)下，用戶工作界面是通過IE瀏覽器來實現(xiàn)的。B/S模式最大的好處是運行維護比較簡便，能實現(xiàn)不同的人員，從不同的地點，以不同的接入方式（比如LAN， WAN， Internet/Intranet等）訪問和操作共同的數(shù)據(jù)；最大的缺點是對企業(yè)外網(wǎng)環(huán)境依賴性太強，由于各種原因引起企業(yè)外網(wǎng)中斷都會造成系統(tǒng)癱瘓。

8、B/S結(jié)構(gòu)，主要是利用了不斷成熟的WWW瀏覽器技術(shù)，結(jié)合瀏覽器的多種Script語言（VBScript、JavaScript…）和ActiveX技術(shù)，用通用瀏覽器就實現(xiàn)了原來需要復(fù)雜專用軟件才能實現(xiàn)的強大功能，并節(jié)約了開發(fā)成本，是一種全新的軟件系統(tǒng)構(gòu)造技術(shù)。 </p><p><b>　?。ㄈ㎎sp技術(shù) </b></p><p>　　JSP（JavaServer P

9、ages）是由Sun Microsystems公司倡導(dǎo)、許多公司參與一起建立的一種動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。用JSP開發(fā)的Web應(yīng)用是跨平臺的，即能在Linux下運行，也能在其他操作系統(tǒng)上運行。JSP技術(shù)使用Java編程語言編寫類XML的tags和scriptlets，來封裝產(chǎn)生動態(tài)網(wǎng)頁的處理邏輯。網(wǎng)頁還能通過tags和scriptlets訪問存在于服務(wù)端的資源的應(yīng)用邏輯。JSP將網(wǎng)頁邏輯與網(wǎng)頁設(shè)計和顯示分離，支持可重用的基于組件的設(shè)計，使基于

10、Web的應(yīng)用程序的開發(fā)變得迅速和容易。JSP技術(shù)的優(yōu)勢如下： </p><p>　　（1）一次編寫，到處運行。在這一點上Java比PHP更出色，除了系統(tǒng)之外，代碼不用做任何更改。 </p><p>　?。?）系統(tǒng)的多平臺支持?；旧峡梢栽谒衅脚_上的任意環(huán)境中開發(fā)，在任意環(huán)境中進行系統(tǒng)部署，在任意環(huán)境中擴展。 </p><p>　?。?）強大的可伸縮性。從只有一個小

11、的Jar文件就可以運行Servlet/JSP，到由多臺服務(wù)器進行集群和負(fù)載均衡，到多臺Application進行事務(wù)處理，消息處理，一臺服務(wù)器到無數(shù)臺服務(wù)器，Java顯示了一個巨大的生命力。 </p><p>　　（4）多樣化和功能強大的開發(fā)工具支持。這一點與ASP很像，Java已經(jīng)有了許多非常優(yōu)秀的開發(fā)工具，而且許多可以免費得到，并且其中許多已經(jīng)可以順利的運行于多種平臺之下。 </p><p

12、><b>　　三、系統(tǒng)功能模塊 </b></p><p>　　遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，是一種學(xué)生和老師之間為了進一步很好的交流和溝通，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)而實現(xiàn)的一個平臺。同時，本平臺把論壇形式的交流方式應(yīng)用到數(shù)字化校園教學(xué)中，不僅能夠讓老師和同學(xué)之間的溝通更加高效，而且能夠及時的解決學(xué)生課后的疑問和顧慮。 </p><p>　　據(jù)本系統(tǒng)的性質(zhì)，系統(tǒng)應(yīng)該實現(xiàn)以下功能。 &l

13、t;/p><p>　　用戶功能實現(xiàn)：用戶的登錄；用戶的注冊；用戶資料的修改。 </p><p>　　選課功能的實現(xiàn)：用戶可以根據(jù)需求進行選課。 </p><p>　　在答疑功能：用戶可以發(fā)表疑問；教師根據(jù)問題進行回復(fù)疑問。 </p><p>　　課程信息功能實現(xiàn)：教師可以發(fā)表課程信息；學(xué)生可以查看課程信息；學(xué)生可以評價課程信息。 </p&g

14、t;<p>　　后臺管理：用戶的管理；答疑的管理；版塊信息的管理。 </p><p><b>　　四、結(jié)束語 </b></p><p>　　本系統(tǒng)的應(yīng)用前景十分廣闊，除了可以為計算機課程實現(xiàn)作業(yè)上傳和管理，教師進行實時解決問題，還可以輔助其他課程的教學(xué)，實現(xiàn)課程的無紙化作業(yè)管理。本系統(tǒng)是現(xiàn)代教育技術(shù)模式下必然會普及的教學(xué)模式之一。 </p>