對鍵盤時(shí)代寫字教育困境的思考及其教學(xué)探索.pdf

1、漢字及其書寫藝術(shù)(中國書法)是中華民族的文化瑰寶,是博大精深的中國文化的象征.寫字教育在我國有著悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng),是傳承民族傳統(tǒng)文化的重要途徑,是培養(yǎng)人的綜合素養(yǎng)的重要手段.然而,隨著科技的發(fā)展,"鍵盤時(shí)代"的來臨,漢字書寫的實(shí)用性逐漸降低,學(xué)生的書寫狀況和社會對待漢字書寫的態(tài)度直接的反映了當(dāng)前寫字教育所遭遇的尷尬處境,寫字教育生存發(fā)展陷入困境.寫字教育的生存危機(jī)導(dǎo)致的最終結(jié)果不僅是一種技能的缺失,更重要的是書寫文化的斷層和傳統(tǒng)文

2、化的后繼無人.因此,在"鍵盤時(shí)代",漢字的書寫教育更需要加強(qiáng),而不是被忽視和冷落.本文從造成寫字教育困境的原因出發(fā),對寫字教育如何走出困境進(jìn)行了深入的思考,并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐在教學(xué)中作了嘗試和探索.試圖為寫字教育的生存、發(fā)展找出一些切實(shí)可行的方法和途徑,使寫字教育在"鍵盤時(shí)代"充分發(fā)揮它的文化傳承和綜合育人價(jià)值. 本文采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、訪談法等研究方法,分三部分展開論述. 第一部分對寫字教育在鍵盤時(shí)代的困境作了實(shí)證研究,確

3、認(rèn)漢字書寫文化的認(rèn)同危機(jī)、科技對書寫技能的影響和基礎(chǔ)教育中寫字教學(xué)的弱勢地位,是造成寫字教育陷入困境的原因.認(rèn)為全球化的背景使?jié)h字書寫文化出現(xiàn)了認(rèn)同危機(jī),新媒體技術(shù)形成了對傳統(tǒng)審美文化的強(qiáng)烈沖擊,電腦的廣泛使用在客觀上造成了書寫技能的弱化.而現(xiàn)實(shí)中應(yīng)試教育難以撼動的強(qiáng)勢地位,造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重,寫字教育也就變得無足輕重,甚至名存實(shí)亡了. 第二部分通過對古代寫字教育的歷史考察,從傳承民族傳統(tǒng)文化、保護(hù)民族文化安全和促進(jìn)人全面

4、發(fā)展的視角闡述了寫字教育的現(xiàn)時(shí)意義,闡明了寫字教育的重要價(jià)值.認(rèn)為寫字教育是傳承民族傳統(tǒng)文化、保護(hù)民族文化安全的重要手段,具有育德、啟智、審美怡情等功能. 第三部分對寫字教育如何走出困境,提出了見解并在教學(xué)實(shí)踐中作了嘗試和探索.認(rèn)為提高認(rèn)識、增強(qiáng)使命感,切實(shí)提高教師的書寫水平和確保寫字教學(xué)在學(xué)校中的重要地位,是寫字教育走出困境的基礎(chǔ)和保障.首先,學(xué)校要發(fā)揮寫字教育的主陣地作用,提高師生對寫字教育的認(rèn)識,教育行政主管部門要確立寫字

5、教育學(xué)科的重要地位,指導(dǎo)各級各類學(xué)校全面開設(shè)寫字教育課程.其次,要建設(shè)一支具有較高書寫水平的師資隊(duì)伍;加快專職教師培養(yǎng),抓緊現(xiàn)有師資培訓(xùn),以師范院校為主陣地做好對未來師資的培養(yǎng)工作.最后,要努力確保寫字教學(xué)在學(xué)校中的重要地位,保證課時(shí),規(guī)范教材,提高教材的文化品位.更新教學(xué)理念,提高寫字教學(xué)實(shí)效,鞏固寫字教育的應(yīng)有地位,是寫字教育要走出困境的關(guān)鍵.本文從樹立"對話"、"溝通"、"交往"的教學(xué)理念;構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮