對(duì)中學(xué)語文作文教學(xué)的思考與探索.pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文對(duì)中學(xué)語文作文教學(xué)的思考與探索姓名：馬秀珍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)·語文指導(dǎo)教師：崔銀河20070601對(duì)中學(xué)語文作文教學(xué)的思考與探索對(duì)中學(xué)語文作文教學(xué)的思考與探索研究生：馬秀珍指導(dǎo)教師：崔銀河專 業(yè)：學(xué)科教學(xué)·語文[ 中文摘要] ：作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分。作文是衡鼉學(xué)生語文水平的重要尺度，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及走向社會(huì)所必須具備的能力。作文教學(xué)更是關(guān)系到學(xué)生人格素質(zhì)的培養(yǎng)。然

2、而目前的作文教學(xué)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。應(yīng)試而形成的急功近利的作文教學(xué)思想，已嚴(yán)重扭曲了作文的本來面目，偏離了作文教學(xué)的本質(zhì)。使作文教學(xué)陷入了僵化的模式化軌道。學(xué)生幾乎喪失了寫作的主動(dòng)權(quán)與創(chuàng)造性。過分追求作文主題的積極意義使學(xué)生不敢正視自己的真情實(shí)感。還有訓(xùn)練機(jī)制，教師素質(zhì)、學(xué)生現(xiàn)狀等問題，本論文對(duì)此進(jìn)行了較為深入的分析。并積極尋求作文教學(xué)的有效途徑，認(rèn)為作文教學(xué)首先要重尋作文教學(xué)的本質(zhì)特征，撥開迷霧，返璞歸真。使作文真止成為學(xué)習(xí)生活的需要，抒寫

3、生命本色。同時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)閱讀的廣闊天地，精讀博覽，豐富精神，獲得對(duì)生活的理性認(rèn)識(shí)。教師素質(zhì)也亟需提高，以適應(yīng)高素質(zhì)語文教育的需要。維其如此，才能使作文教學(xué)走出當(dāng)前的困境。本人在教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了大膽實(shí)踐與探索，打破常規(guī)的作文教學(xué)序列，嘗試了靈活多樣的寫作形式。使作文1 貼進(jìn)學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生真正成為作文的主人，寫真情自我。還利用豐富多彩的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生的寫作情趣，充分利_ } f J 教材的資源寶藏解決寫

4、作的無米之炊。同進(jìn)開展了豐富多樣的讀持活動(dòng)．以讀促寫。本論文探索的目的，力求從根本上改變目前作文教學(xué)的不良現(xiàn)狀，真正提高學(xué)生的寫作能力。[ 關(guān)鍵詞】：中學(xué)作文教學(xué)返璞歸真感悟廣泛閱讀2 1 世紀(jì)歷史舞臺(tái)的大幕已經(jīng)拉開，中國在政治，經(jīng)濟(jì)、文化、教育各個(gè)領(lǐng)域都全方位地面臨著挑戰(zhàn)。就作文教育而言，也必須放眼世界、更新觀念。寫作是人的一種社會(huì)行為，是人類文明賴以發(fā)展的必需條件。就學(xué)生而言，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地用文字傳情達(dá)意，相互交流思想，傳播信息，這是學(xué)