初中教師隊伍建設研究——以山東省W市某區(qū)初中為例.pdf

1、教育可以促進社會進步、民族振興、世界和平。少年一代有才學，國家就會強盛；少年一代強壯，國家就會富強。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。提高教師專業(yè)素質，全力打造一支品質良好、知識豐富、能力較高、素質較強的專業(yè)化教師隊伍，是貫徹素質教育、提高教育質量、培養(yǎng)高素質民族的重要保證。在初中教育中，新課程的執(zhí)行者、參與者、課程反思和評價的重要主體是教師，他們是課程改革成敗的重要因素。近幾年，W市某區(qū)初中教師隊伍建設得到了改善，但教育發(fā)展仍落

2、后于經濟發(fā)達地區(qū)。筆者采用了文獻資料法、問卷調查法、訪談法等對山東省W市某區(qū)初中教師隊伍建設情況進行了研究和探討。
　　第一部分，筆者對已有文獻資料進行鑒別和整理，了解國內外研究現狀，明確研究問題，理清研究思路。第二部分，根據對山東省W市某區(qū)初中教師隊伍建設的問卷調查和訪談調查，發(fā)現W市某區(qū)初中教師隊伍建設的問題有教師數量不足，教師隊伍結構不合理，部分教師道德水平和專業(yè)素質偏低，教師生活及工作壓力大，教師流動性較大。問題產生的原因

3、是多方面的，主要是政府職能轉變不到位，教師的社會地位較低；學校管理制度不健全，教學環(huán)境較差；部分教師缺乏可持續(xù)發(fā)展觀，教育理念落后等。第三部分，提出了優(yōu)化初中教師隊伍建設的對策，主要是政府整體規(guī)劃初中教師隊伍建設：調整教育經費配置，提高教師工資待遇；加強教師編制管理，加快人事制度改革；營造尊師重教的氛圍；加強區(qū)域合作，促進學校之間交流。學校要完善初中教師隊伍建設：完善教師培訓體制，提高教師專業(yè)素質；加強教師道德建設，規(guī)范教師行為；以人為