軍交學(xué)員綜合素質(zhì)評價體系研究.pdf

1、針對我軍院校學(xué)員學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活和管理的基本特點(diǎn),圍繞軍交學(xué)員綜合素質(zhì)評價,在對遍布14個省市區(qū)41個軍師級單位廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,深入分析新時期軍事變革對軍校學(xué)員的素質(zhì)要求,綜合運(yùn)用高等教育學(xué)、軍事教育學(xué)、教育評估學(xué)、現(xiàn)代管理科學(xué)等相關(guān)理論,采取概念分析、比較研究、調(diào)查研究、定性研究、定量研究等方法,著力解決軍交學(xué)員綜合素質(zhì)評價過程中“如何構(gòu)建評價指標(biāo)體系”、“如何選取評價方法”、“怎樣構(gòu)建評價模型”等一系列問題。
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2、綜合分析我軍軍交學(xué)員綜合素質(zhì)的現(xiàn)狀,闡述現(xiàn)代戰(zhàn)爭條件下軍交學(xué)員的需求特性,在界定相關(guān)概念的基礎(chǔ)上研究提出綜合素質(zhì)評價的原則與步驟。
　　 (2)構(gòu)建我軍院校軍交學(xué)員綜合素質(zhì)評價指標(biāo)體系,依據(jù)T.L.Satty的相對重要性等級評估理論,運(yùn)用層次分析法確定指標(biāo)權(quán)系數(shù)。
　　 (3)構(gòu)建基于模糊綜合評判的軍交學(xué)員綜合素質(zhì)評價模型,并結(jié)合實(shí)例對模型的實(shí)用性和可靠性進(jìn)行驗(yàn)證。
　　 研究成果對指導(dǎo)我軍院校軍交學(xué)員隊(duì)年終講評