中小學防災避難設計策略初探.pdf

1、我國是災害頻發(fā)的國家，中小學校由于其特殊性，往往是防災的薄弱環(huán)節(jié)。與此同時，中小學校作為一種民生建筑，往往又沒有受到足夠的重視，特別是在不發(fā)達地區(qū)。5.12 汶川大地震中，不少中小學校受損嚴重，奪去了許多年輕的生命。相反，縱觀世界其他災難頻發(fā)的發(fā)達地區(qū)，例如日本、臺灣等等，中小學校不僅僅具備良好的防災能力，同時也是社區(qū)的“第一避難所”?？梢?，我國在中小學校方面的研究與現(xiàn)狀和發(fā)達地區(qū)還有一定差距。近期，我國也開展了有關城市綜合防災與應急避

2、難，以及大型公共建筑安全設計等方面的研究。但是，單獨以中小學校為研究對象的比較少。5.12 地震過后，中小學的防災與避難功能受到廣泛的關注，中央政府也加強了對中小學校相關法律法規(guī)的出臺?；谝陨媳尘埃菊撐囊灾行W校單獨為研究對象，以提高中小學校抵御災害能力，以及提供安全的避難場所，為完善社區(qū)功能，提高其使用效率為目的。本論文改進了傳統(tǒng)的以單一災種為對象來研究防災措施的研究方法，結(jié)合我國中小學發(fā)展的現(xiàn)實情況，充分利用各種災種的防治措施的

3、共性，對相關設計要素進行防災整合，明晰層次，試圖在有限的條件下，找到最有效的綜合防災避難策略。
　　 論文主要闡述了以下內(nèi)容：
　　 首先，論文從現(xiàn)實入手，分析了我國災難現(xiàn)狀，以及中小學發(fā)展和研究現(xiàn)狀，并對發(fā)達地區(qū)相關領域現(xiàn)狀進行分析，闡述了中小學防災避難設計研究的現(xiàn)實意義。
　　 其次，論文從災害學理論、避難心理與行為相關理論以及城市避難疏散系統(tǒng)相關理論三個方面對中小學校災害，中小學生避難心理與行為以及中小學作