中小學公共關系運作初探.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、公共關系是人類社會中一項古老的社會管理活動。在古代,國與國之間的聯(lián)姻、助戰(zhàn)、游說等活動實際上就是一種公共關系。但是,公共關系成為一種理論和學科,則是二十世紀二十年代后,近代商品經(jīng)濟發(fā)展、社會民主進步以及傳播技術發(fā)展的結(jié)果。三十年代,公共關系作為一種特殊的管理職能在發(fā)達資本主義國家日益受到重視,它在緩和勞資矛盾、溝通與社會各方面的聯(lián)系等方面發(fā)揮了很大作用。公共關系進入我國是在二十世紀八十年代,只有二十幾年的時間。它首先在經(jīng)濟領域發(fā)揮了重要

2、的作用,隨著社會的不斷發(fā)展,進而滲透到越來越多的其它社會組織中。學校作為一種非營利性社會組織,當然也不應該例外。在現(xiàn)代社會中,尤其隨著我國市場經(jīng)濟體制的建立,學校的管理活動需要在同社會各方面的交往中進行,同樣需要靠公共關系協(xié)調(diào)內(nèi)外關系。 相對公共關系發(fā)達的國家,我國的學校公共關系管理還處于較低的研究和實踐水平。近幾年,盡管一些中小學已經(jīng)在自覺或不自覺地運用某種公共關系手段,改善和提高學校的辦學效益,但是公共關系作為一種管理職能在

3、學校組織中,特別是在中小學并未受到足夠的重視,未得到合理的應用。例如,理論上有些照搬西方發(fā)達國家、實踐上套用企業(yè)的公關模式;在公共關系管理過程中,或流于形式上的規(guī)劃,或出于隨意和自發(fā),或者等問題出現(xiàn)了才手忙腳亂地去解決,而沒有形成完整的運作體系。因此,本文認為研究我國中小學公共關系的運作具有理論價值和現(xiàn)實意義。 本文針對我國中小學公共關系亟待加強建設的現(xiàn)狀,運用訪談和案例分析的方法,闡述了公共關系管理在學校發(fā)展中的重要作用,并實

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