基于WAPPUSH的中小學(xué)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)研究——以“掌上教育平臺(tái)”項(xiàng)目為例.pdf

1、移動(dòng)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種新的學(xué)習(xí)方式，它作為現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的一種新型教學(xué)形態(tài)，是推動(dòng)教學(xué)改革，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑，開(kāi)始在教學(xué)中受到普遍的重視和推廣。
　　 中小學(xué)教育是我國(guó)教育體系中的一個(gè)重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的一個(gè)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。中小學(xué)生一般都缺乏學(xué)習(xí)規(guī)劃性和自我控制能力，雖然整段時(shí)間很多，但是傳統(tǒng)的課堂式教學(xué)很難激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，他們渴望能夠在自己空閑的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行隨時(shí)隨地的自由式學(xué)習(xí)，而移動(dòng)學(xué)習(xí)自身具有的

2、特點(diǎn)恰可以滿足這一愿望，使他們能夠根據(jù)自己的興趣選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式和安排合理的學(xué)習(xí)時(shí)間。
　　 移動(dòng)學(xué)習(xí)作為一個(gè)全新的研究領(lǐng)域，還有許多的問(wèn)題有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去思考、去解決。如何充分、有效地使用移動(dòng)計(jì)算技術(shù)輔助教學(xué)和學(xué)習(xí)，已成為這個(gè)領(lǐng)域研究的中心。基于此，我提出了本課題的研究，力爭(zhēng)通過(guò)移動(dòng)學(xué)習(xí)理論方面的研究，依據(jù)中小學(xué)教育的實(shí)際狀況，結(jié)合一些中小學(xué)教育平臺(tái)的個(gè)案，嘗試開(kāi)發(fā)一個(gè)“中小學(xué)掌上教育平臺(tái)”。在老師、家長(zhǎng)參與的前提下，學(xué)生