高師生研究性學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)研究——以基于問題的學(xué)習(xí)模式為例.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、本文在綜合分析現(xiàn)有研究性學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，探索網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)高師生開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持作用，并以基丁問題學(xué)習(xí)模式(PBL)為例，建設(shè)適合高師生的研究性學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。文章闡述了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，包括基本含義、理論基礎(chǔ)和一般模式，考慮到該平臺(tái)應(yīng)能支持PBL學(xué)習(xí)活動(dòng)，因此對(duì)PBL進(jìn)行了理論層面的梳理，從而為平臺(tái)的建設(shè)提供了理論依據(jù)。在設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)階段，筆者首先探討了《電視制作技術(shù)》課程的PBL活動(dòng)過程設(shè)計(jì)，在此基礎(chǔ)上分析管理員、指導(dǎo)教

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