基于CSCW的網(wǎng)上協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn).pdf

1、計(jì)算機(jī)支持的協(xié)同工作(CSCW)能提高人們的工作效率，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，深刻影響人類(lèi)群體的生產(chǎn)方式、工作方式和生活方式。計(jì)算機(jī)支持的協(xié)同學(xué)習(xí)(CSCL)是CSCW思想在教育和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個(gè)重要應(yīng)用。通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，建立網(wǎng)上協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)，使得分布在不同地方的教學(xué)者和學(xué)習(xí)者可以同時(shí)在一虛擬教室里進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)，或模仿課堂里面對(duì)面教學(xué)的特性，使得學(xué)習(xí)者之間或教學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間能夠共享網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源，從而充分體現(xiàn)了協(xié)同學(xué)習(xí)的群體性、交互性、

2、分布性和協(xié)作性的特點(diǎn)。 本文首先分析了CSCL的研究現(xiàn)狀以及現(xiàn)有的CSCL模式的特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上，采用J2EE的架構(gòu)，給出了“表現(xiàn)層+應(yīng)用層+數(shù)據(jù)層”的協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)。 其次，采用面向?qū)ο蟮姆椒ǎ_(kāi)發(fā)了協(xié)同作圖工具，對(duì)協(xié)作多用戶(hù)接口進(jìn)行了深入分析，并采用自動(dòng)顏色分配等方式實(shí)現(xiàn)了協(xié)同感知，利用鎖機(jī)制實(shí)現(xiàn)了多用戶(hù)的并發(fā)等，充分體現(xiàn)了CSCW的特性。 再次，在分析了協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)的通信特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，利用JMS技

3、術(shù)實(shí)現(xiàn)了“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”以及“發(fā)布/訂閱”兩種消息服務(wù)模式，滿(mǎn)足了在不同的協(xié)同學(xué)習(xí)模式中對(duì)通信機(jī)制的要求。 接著，利用JAVA與XML相結(jié)合的技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)CSCL系統(tǒng)中所用到的學(xué)習(xí)資源——如教案、習(xí)題和流程圖等信息的存儲(chǔ)與管理，以保證網(wǎng)上協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)的實(shí)用性、真實(shí)性和自然性。 最后，作為系統(tǒng)的實(shí)例，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)，主要有小組協(xié)作學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)和協(xié)同授課學(xué)習(xí)三種協(xié)同學(xué)習(xí)方式，實(shí)例運(yùn)行的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，并且對(duì)于其