2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境下,單個(gè)企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)逐漸演變?yōu)橛珊诵钠髽I(yè)組成的供應(yīng)鏈間的競(jìng)爭(zhēng),供應(yīng)鏈系統(tǒng)中節(jié)點(diǎn)企業(yè)只有實(shí)行集成管理模式,彼此之間才能夠優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),發(fā)揮各自的核心能力,創(chuàng)造出更多的效應(yīng),因而就產(chǎn)生了供應(yīng)鏈管理的思想。供應(yīng)鏈管理在實(shí)施過程中,需要消耗大量的人力、物力和財(cái)力,承受來(lái)自管理、組織和產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn),必須進(jìn)行嚴(yán)格的核算和績(jī)效評(píng)價(jià),才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)資源和社會(huì)資源的最大化利用。因此建立科學(xué)、全面的供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)體系倍受理論界與企業(yè)界的關(guān)注。國(guó)

2、內(nèi)外許多學(xué)者對(duì)供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、評(píng)價(jià)方法進(jìn)行了一系列研究,取得了較豐富的成果。但是供應(yīng)鏈從建立到消失各不同階段具有不同特征,運(yùn)用統(tǒng)一的評(píng)價(jià)模式不能準(zhǔn)確、有效評(píng)價(jià)實(shí)際績(jī)效,必須與生命周期理論相結(jié)合,構(gòu)建出供應(yīng)鏈在不同生命周期階段的績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系與方法。
   本文首先依據(jù)供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)方法和供應(yīng)鏈生命周期理論,將供應(yīng)鏈劃定為孕育期、發(fā)展期、成熟期和衰退期四個(gè)階段,并給出界定供應(yīng)鏈生命周期具體階段方法“多因素綜合評(píng)價(jià)法”。該方

3、法是從財(cái)務(wù)角度和非財(cái)務(wù)角度提煉出對(duì)供應(yīng)鏈生命周期階段影響比較大的因素,通過模糊層次分析法確定指標(biāo)的權(quán)重,利用標(biāo)準(zhǔn)值法與模糊理論分別計(jì)算出財(cái)務(wù)績(jī)效得分與非財(cái)務(wù)績(jī)效得分并結(jié)合供應(yīng)的成長(zhǎng)年限以及發(fā)展趨勢(shì)界定出供應(yīng)鏈的生命周期階段。其次構(gòu)建供應(yīng)鏈不同生命周期階段的績(jī)效評(píng)價(jià)體系???jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的構(gòu)建包含了兩個(gè)方面,一是適合供應(yīng)鏈任何生命周期階段的共有指標(biāo)體系,二是孕育階段、發(fā)展階段、成熟階段以及衰退階段的個(gè)性指標(biāo)體系。并利用因子分析法構(gòu)建出不同生命

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