民族舞蹈技術(shù)技巧的課程設(shè)置及應(yīng)用研究——以中央民族大學(xué)舞蹈學(xué)院為例_885.pdf

1、中國(guó)少數(shù)民族舞蹈技術(shù)技巧是體現(xiàn)各民族舞蹈獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格與文化內(nèi)涵的重要表現(xiàn)形式。中央民族大學(xué)舞蹈學(xué)院特色教材《民族舞蹈技術(shù)技巧》作為獨(dú)立課程的開(kāi)設(shè)，是對(duì)民族舞蹈訓(xùn)練培養(yǎng)模式的又一項(xiàng)重大的突破。雖說(shuō)民族舞蹈技術(shù)技巧在多年的民族民間舞訓(xùn)練體系中從沒(méi)有停歇過(guò)，但是對(duì)于它作為一門(mén)獨(dú)立課程的出現(xiàn)，還是中央民族大學(xué)舞蹈學(xué)院第一次提出的一個(gè)新的培養(yǎng)民族舞蹈人才的模式。與此同時(shí)，民族舞蹈技術(shù)技巧課程在本科的培養(yǎng)方案中也就應(yīng)運(yùn)而生的出現(xiàn)了。經(jīng)過(guò)純技術(shù)訓(xùn)練

2、并借鑒性綜合訓(xùn)練性質(zhì)的實(shí)踐，完成對(duì)民族舞蹈技術(shù)技巧的訓(xùn)練。使其學(xué)習(xí)民族舞蹈學(xué)生得到更為全方位的訓(xùn)練。讓民族舞蹈人才擁有民族舞蹈中所需要的技術(shù)能力。而本文對(duì)少數(shù)民族舞蹈技術(shù)技巧應(yīng)用研究的意義在于，更加系統(tǒng)的闡述少數(shù)民族舞蹈技術(shù)技巧特色性，更加深化的強(qiáng)調(diào)各民族不同的風(fēng)格特征，通過(guò)實(shí)踐與理論的結(jié)合，把各民族的技術(shù)技巧逐一的提煉出來(lái)。同時(shí)，運(yùn)用基本功訓(xùn)練體系對(duì)技術(shù)技巧的要求，通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更為系統(tǒng)的掌握民族舞蹈技術(shù)技巧中的動(dòng)律特

3、點(diǎn)和節(jié)奏要求，有效的提高學(xué)生身體全方面的能力訓(xùn)練。使其課程給少數(shù)民族舞蹈學(xué)生帶來(lái)更大的使用價(jià)值，使得少數(shù)民族舞蹈學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)期間學(xué)到能準(zhǔn)確的掌握民族技術(shù)技巧的知識(shí)，并為今后的舞蹈表演、舞蹈教育、舞蹈編導(dǎo)生涯提供更好的幫助。讓民族舞蹈技術(shù)技巧的應(yīng)用更具有時(shí)代意義。
　　 本研究分為三個(gè)部分：第一章，主要從民族舞蹈技術(shù)技巧的民族性、風(fēng)格性、獨(dú)特性三方面來(lái)闡述民族舞蹈技術(shù)技巧的特征。第二章，主要從民族舞蹈技術(shù)技巧在教學(xué)實(shí)踐中的作用來(lái)

4、闡述。系統(tǒng)梳理了中央民族大學(xué)舞蹈學(xué)院對(duì)于培養(yǎng)方案調(diào)整將民族舞蹈技術(shù)技巧課程編入專(zhuān)業(yè)必修選修課的概括，同時(shí)從必要性與劇組作品中分析了民族舞蹈技術(shù)技巧的應(yīng)用。第三章，主要從民族舞蹈技術(shù)技巧在課堂教學(xué)中的應(yīng)用訓(xùn)練來(lái)闡述。從課程安排、教學(xué)組合、動(dòng)作原理分析、訓(xùn)練目的與訓(xùn)練意義，以及民族舞蹈技術(shù)技巧訓(xùn)練的意義與價(jià)值中來(lái)分析得出結(jié)論。本文綜合了舞蹈學(xué)、教育學(xué)、舞蹈訓(xùn)練學(xué)、民族理論等多種相關(guān)理論。多視角、全方位、深層次地對(duì)民族舞蹈技術(shù)技巧的訓(xùn)練與應(yīng)用