民族舞蹈演員現(xiàn)代舞技術(shù)訓(xùn)練教材研究以中央民族大學(xué)舞蹈學(xué)院為例

1、學(xué)位論文使用授權(quán)書(shū)根據(jù)《中央民族大學(xué)關(guān)于研究生學(xué)位論文收藏和利用管理辦法》，我校的博士、碩士學(xué)位獲得者均須向中央民族大學(xué)提交本人的學(xué)位論文紙質(zhì)本及相應(yīng)電子版。本人完全了解中央民族大學(xué)有關(guān)研究生學(xué)位論文收藏和利用的管理規(guī)定。中央民族大學(xué)擁有在《著作權(quán)法》規(guī)定范圍內(nèi)的學(xué)位論文使用權(quán)，即：( 1 ) 學(xué)位獲得者必須按規(guī)定提交學(xué)位論文( 包括紙質(zhì)印刷本及電子版) ：( 2 ) 為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_(kāi)的學(xué)位論文作為資料在圖書(shū)館等場(chǎng)所提供

2、校內(nèi)師生閱讀等服務(wù)；( 3 ) 根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，中央民族大學(xué)向教育部指定單位提交公開(kāi)的學(xué)位論文；( 4 ) 學(xué)位論文作者授權(quán)學(xué)校向中國(guó)科技信息研究所及其萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社和中國(guó)學(xué)術(shù)期刊( 光盤(pán)) 電子出版社提交規(guī)定范圍的學(xué)位論文及其電子版并收入相應(yīng)學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)其相關(guān)網(wǎng)站對(duì)外進(jìn)行信息服務(wù)。同時(shí)本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權(quán)利?！救顺兄Z：本人的學(xué)位論文是在中央民族大學(xué)學(xué)習(xí)期間創(chuàng)作完成的作品，并已通過(guò)論文答辯：提交的學(xué)位論文電子

3、版與紙質(zhì)本論文的內(nèi)容一致，如因不同造成不良后果由本人自負(fù)。本人同意遵守上述規(guī)定。( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文：口不保密，口保密期限至年 月止)作者暨授權(quán)人拌譎搬汔2 0f 夠年叩月／了日學(xué)位文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、己公開(kāi)發(fā)表或者沒(méi)有公開(kāi)發(fā)表的作品的內(nèi)容。對(duì)本論文所涉及的研究工作做出貢

4、獻(xiàn)的其他個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者景和發(fā)展脈絡(luò)的宏觀梳理，明確現(xiàn)代舞技術(shù)訓(xùn)練單元課在民族舞蹈學(xué)科技術(shù)能力訓(xùn)練體系中的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)功能，分析其特點(diǎn)、優(yōu)長(zhǎng)，并橫向比較基本功三門(mén)單元課的關(guān)系，為進(jìn)一步明確現(xiàn)代舞技術(shù)訓(xùn)練單元課，對(duì)培養(yǎng)民族舞蹈演員身體能力訓(xùn)練具有的意義和價(jià)值。第二章，運(yùn)用舞蹈訓(xùn)練學(xué)理論，分析民族舞蹈演員所需的基本能力，并比較分析各民族民間舞蹈動(dòng)態(tài)特征的共性與特殊

5、性，進(jìn)而明確民族舞演員技術(shù)能力的實(shí)際需求；并通過(guò)社會(huì)學(xué)中的調(diào)查研究方法，以問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)學(xué)院民族舞蹈表演專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代舞技術(shù)訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)，提出筆者的思考。即建設(shè)符合民族舞蹈演員技術(shù)能力需要的現(xiàn)代舞技術(shù)訓(xùn)練教材內(nèi)容，同時(shí)，為完善學(xué)院現(xiàn)代舞技術(shù)訓(xùn)練教材做出理論與實(shí)踐的雙重準(zhǔn)備。第三章，運(yùn)用教育學(xué)、民族學(xué)、舞蹈學(xué)等相關(guān)理論，對(duì)建設(shè)教材做出較為具體的分析。首先，人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，遵循教育學(xué)中教材編撰原則，凝練出學(xué)院民族舞蹈

6、演員現(xiàn)代舞教材建設(shè)需遵循的基本原則。其次，以西方現(xiàn)代舞訓(xùn)練體系核心技術(shù)原理文本，借用六種的核心技術(shù)理論來(lái)進(jìn)一步完善現(xiàn)代舞技術(shù)訓(xùn)練教材。再次，從民族民間舞蹈中提煉典型律動(dòng)語(yǔ)匯、解構(gòu)律動(dòng)的發(fā)力方式、發(fā)展和創(chuàng)新有風(fēng)格性特色的現(xiàn)代舞技術(shù)訓(xùn)練教材內(nèi)容。最后，整合出教材具體內(nèi)容的架構(gòu)。本論文緊緊圍繞選題，圍繞民族舞蹈演員這一人才培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞現(xiàn)代舞本質(zhì)規(guī)律特征，對(duì)學(xué)院現(xiàn)代舞技術(shù)訓(xùn)練教材的進(jìn)一步完善提出自己的設(shè)想。提煉既能有效地提高民族舞蹈演員身體技