基于校園網(wǎng)的高校教師教學(xué)水平評價(jià)體系.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩50頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、隨著現(xiàn)代化技術(shù)在校園內(nèi)的廣泛使用，教師評價(jià)的模式已逐漸脫離紙張型表格評價(jià)和機(jī)讀卡式評價(jià)，開始出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)評價(jià)模式。它將網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢引入到教師的評價(jià)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了評價(jià)的量化、客觀化、系統(tǒng)化。本文在國內(nèi)外對高校教師教學(xué)水平評價(jià)研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合成都理工大學(xué)的情況，建立了基于校園網(wǎng)的高校教師教學(xué)水平的評價(jià)模型。確立了科學(xué)的具有鮮明導(dǎo)向性的指標(biāo)體系，并且，獨(dú)創(chuàng)性地提出了確定各指標(biāo)權(quán)重的方法。確定各指標(biāo)權(quán)重，實(shí)質(zhì)是為了對各離散變量進(jìn)行度量，所以，在確定

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論