高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系的和諧性研究.pdf

1、作為高質(zhì)量人才培養(yǎng)的重要基地，高校肩負(fù)著重大的歷史使命，而高校教師背負(fù)著教學(xué)與科研的雙重責(zé)任，是培養(yǎng)高質(zhì)量人才、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要群體。高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)直接關(guān)系到高校教師積極性的發(fā)揮和人才培養(yǎng)的質(zhì)量，是高校管理工作中一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)也是個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題。我國(guó)高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系中還存在一些不和諧的因素，一定程度上影響了高校教師積極性的發(fā)揮，挫傷了教師的工作熱情，不利于高校的健康發(fā)展。近年來(lái)，人們對(duì)高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)不斷進(jìn)行著深層次的理論和實(shí)踐

2、探索。
　　 本文基于當(dāng)前的時(shí)代要求，把握國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究前沿，圍繞高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系的和諧性這一主線展開(kāi)系統(tǒng)研究。
　　 第一，在全面、深入地分析國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，基于“和諧”視角，從評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)性質(zhì)、評(píng)價(jià)環(huán)境、評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)過(guò)程及評(píng)價(jià)動(dòng)力六方面闡述了高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系和諧性的內(nèi)涵，突出和諧性意義，不僅關(guān)注教師全面可持續(xù)的發(fā)展和高校管理的科學(xué)化，更強(qiáng)調(diào)高校整體發(fā)展與教師個(gè)人發(fā)展的有機(jī)融合。
　

3、　 第二，以江蘇省高校為例，結(jié)合專家訪談等方法，通過(guò)實(shí)地調(diào)研，深入分析江蘇省高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)的實(shí)施現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在其中的不和諧因素，探尋影響高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系和諧的深層次原因。
　　 第三，根據(jù)“和諧管理”中對(duì)“和諧性”的定義，提出了由構(gòu)成和諧、組織和諧、內(nèi)部環(huán)境和諧、外部環(huán)境和諧及主動(dòng)適應(yīng)機(jī)制五要素所構(gòu)成的和諧高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系。設(shè)計(jì)了高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系的和諧性測(cè)評(píng)指標(biāo)體系，并探索運(yùn)用了DHGF算法，構(gòu)建高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)