教學(xué)型高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系研究——以武漢某高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系為對(duì)象的個(gè)案研究.pdf

1、教師績(jī)效評(píng)價(jià)作為一種組織績(jī)效評(píng)價(jià)是公共部門(mén)績(jī)效評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，作為改進(jìn)當(dāng)前教師管理的一種有效工具，績(jī)效評(píng)價(jià)和績(jī)效管理越來(lái)越受到人們的重視。本文結(jié)合作者自身學(xué)習(xí)和工作實(shí)際，有針對(duì)性地將研究范圍限定于教學(xué)型高校，以武漢某高校為例，就教學(xué)型高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了研究。文章通過(guò)理清教師績(jī)效評(píng)價(jià)的思路、方法和理論基礎(chǔ)，進(jìn)而對(duì)當(dāng)前高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行了剖析，并結(jié)合教學(xué)型高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)的特殊性，初步分析了我國(guó)教學(xué)型高校教師績(jī)

2、效評(píng)價(jià)體系中存在的問(wèn)題和不足，在此基礎(chǔ)上，文章提出了針對(duì)教學(xué)型高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系的優(yōu)化措施。 文章分為四個(gè)部分： 第一部分，分析了研究本課題的背景，并就該課題中相關(guān)核心概念的界定以及教師績(jī)效評(píng)價(jià)的目的、意義、思路和方法進(jìn)行了闡述。 第二部分，從績(jī)效評(píng)價(jià)的起源談起，提出了教師績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)方法論，闡述了教學(xué)型高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)。 第三部分，對(duì)國(guó)內(nèi)外教學(xué)型高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系研究進(jìn)行了回顧與分析，