2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩69頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、“轉(zhuǎn)換”的概念最初由卡特福德界定為“從原語到目標(biāo)語過程中偏離了形式對(duì)應(yīng)”。轉(zhuǎn)換的方法是翻譯實(shí)踐中最基本的方法,“翻譯”這個(gè)詞本身就是指把一種語言轉(zhuǎn)換成另一種語言的過程。本文擬借助卡特福德的翻譯轉(zhuǎn)換理論,從語言學(xué)的角度對(duì)原語和譯語語言結(jié)構(gòu)上的差異進(jìn)行細(xì)致的描述。然而,“轉(zhuǎn)換”不僅局限于句子結(jié)構(gòu)層的改變,“轉(zhuǎn)換”的概念可以延伸到語法概念之外的語篇、語用及文化等層面。
   本文擬從微觀、宏觀兩個(gè)層面分析譯本中的多方面、多層次轉(zhuǎn)換。微

2、觀層面擬借助卡特福德的語言學(xué)分析模式,即從詞法——句法的層面分析。著重通過對(duì)卡特福德的翻譯“轉(zhuǎn)換”概念的介紹,尤其是從屬于“范疇轉(zhuǎn)換”下的“結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換”、“詞類轉(zhuǎn)換”和“單位轉(zhuǎn)換”,也稱“級(jí)階轉(zhuǎn)換”這些層面,在研究英漢兩種語言結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上,試圖探索英漢翻譯轉(zhuǎn)換方面的一些規(guī)律。
   但卡特福德的翻譯轉(zhuǎn)換理論也存在缺陷,即他提出的轉(zhuǎn)換模式只是在句子層級(jí)及以下發(fā)生,未考慮到超出句子的段落、語篇層次。另外也有批評(píng)指出,其理論未考慮非

3、語言層面,即文化因素。因此,作為對(duì)此缺陷的彌補(bǔ),本文打算同時(shí)從宏觀層面,即從語篇、語用及文化這三個(gè)方面對(duì)兩個(gè)中譯本進(jìn)行分析比較。語篇層面,擬運(yùn)用韓禮德和哈桑的銜接與連貫概念;語用層面擬借助格賴斯的“合作原則”、利奇的“禮貌原則”、以及布朗和萊文森的“面子理論”,分析小說《愛瑪》中的人物對(duì)話;文化層面則借助著名語言學(xué)家及翻譯家尤金·奈達(dá)的關(guān)于語言及文化的五種“次文化形態(tài)”論,從而使跨文化翻譯得以順利進(jìn)行。
   本文以英國(guó)作家簡(jiǎn)·

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論