小學流動兒童心理彈性的調查研究.pdf

1、近年來，隨著我國城市化發(fā)展的加快和勞動力轉移，流動人口的數量急劇上升，且越來越多的流動兒童跟隨父母四處流動。他們這一個特殊群體，由于地域的變遷，所處的學習、生存、人際等環(huán)境都不利于其健康發(fā)展。然而，在這種不利情境中，卻有一部分兒童能夠適應良好，這就是說有部分流動兒童出現了心理彈性現象。因此，探索其在逆境中積極發(fā)展的影響因素和心理機制，無論是對于流動兒童身心的良好發(fā)展，還是對危機預防和干預工作的實踐，都具有非常重要的意義。本研究在已有文獻

2、分析的基礎上，結合問卷調查和隨機訪談，對小學流動兒童心理彈性的現狀、保護性因素和危險性因素，以及自尊與心理彈性的關系進行了探索。
　　綜合本研究，主要得出以下結論:
　　(1)小學流動兒童與非流動兒童的心理彈性水平存在顯著差異，總體表現為流動兒童＜非流動兒童。
　　(2)小學流動兒童心理彈性水平在人口學變量的比較表明:女生＞男生，年級上的差異各因子不同，獨生子女家庭流動兒童＞非獨生子女家庭流動兒童。
　　(3)小

3、學流動兒童心理彈性的外部危險性因素有:不佳的生活環(huán)境，其中包括家庭經濟條件不好、人口多、居住面積小、搬家次數多、交往人群文化素質低、社區(qū)資源貧乏。不良的家庭教養(yǎng)方式，其中包括父母受教育水平低、夫妻關系不和諧、父母教養(yǎng)方式簡單粗暴、父母職業(yè)不穩(wěn)定、親子溝通少關系淡漠。外部的保護性因素有:家事的參與度高，良好的學校學習環(huán)境，社會（主要為學校）的支持。影響小學流動兒童心理彈性發(fā)展的內部主要因素為兒童個體的自尊。
　　(4)小學流動兒童的