已閱讀1頁，還剩35頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、當(dāng)代人本主義心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為,人性應(yīng)是一個包括動物性和人區(qū)別于動物的特性的整體,同時確信人性是善的,并對人自我完善的潛能充滿信心.他認(rèn)為很有必要建立一種全新的心理學(xué)理論即自我實(shí)現(xiàn)論.該文通過對馬斯洛人性論以及在此基礎(chǔ)上建立的自我實(shí)現(xiàn)論的述評,得出一些倫理啟示：（1）人應(yīng)既有基本需要又有發(fā)展需要,基本需要是人的低級本性,而發(fā)現(xiàn)需要則是人的高級本性,兩者統(tǒng)一于人自身,也就是說兩者缺一不可.（2）人應(yīng)有自主性,支配他們的決定因素,主要是內(nèi)部
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 試論馬斯洛自我實(shí)現(xiàn)倫理思想.pdf
- 論馬斯洛自我實(shí)現(xiàn)理論的管理哲學(xué)意義.pdf
- 人性能達(dá)的境界——馬斯洛自我實(shí)現(xiàn)倫理思想探析.pdf
- 嚴(yán)歌苓作品中的自我實(shí)現(xiàn)主題——馬斯洛人本哲學(xué)視域的文本解讀_561.pdf
- 馬斯洛需求，
- 馬斯洛激勵理論
- 馬斯洛需要層次
- 論馬斯洛人本哲學(xué)的幸福觀.pdf
- 磨礪的馬斯洛式解讀
- 基于馬斯洛需求論的薪酬管理研究探討
- 論教師的自我實(shí)現(xiàn).pdf
- 馬斯洛人性理論初探
- 馬斯洛需求層次理論案例
- 馬斯洛人性理論初探.pdf
- 從馬斯洛層次需求理論
- 馬斯洛人本哲學(xué)思想探析
- 《磨礪》的馬斯洛式解讀_25460.pdf
- 馬斯洛需求層次理論【外文翻譯】
- 馬斯洛人本哲學(xué)思想探析.pdf
- 基于馬斯洛需求層次論的中職教師激勵研究.pdf
評論
0/150
提交評論