自閉癥兒童基本數(shù)學(xué)能力測(cè)試表初步編制及其應(yīng)用研究.pdf

1、自閉癥是一種廣泛性發(fā)育障礙,其癥狀主要表現(xiàn)為個(gè)體在感知覺、情感認(rèn)知等方面存在障礙。自閉癥兒童的癥狀以及具體障礙的評(píng)估,對(duì)自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練課程的針對(duì)性設(shè)計(jì)和實(shí)施訓(xùn)練課程來(lái)促進(jìn)其癥狀的改善、潛能的開發(fā)意義重大。
　　 本論文主要研究自閉癥兒童的基本數(shù)學(xué)能力。目的在于從數(shù)學(xué)的角度來(lái)探索自閉癥兒童障礙內(nèi)在的缺陷特征,進(jìn)一步為自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練提供針對(duì)性的依據(jù)和支持。本文包括兩個(gè)部分:
　　 研究一采用訪談、調(diào)查等方法,根據(jù)自閉

2、癥兒童基本數(shù)學(xué)能力特點(diǎn)、水平、表現(xiàn),編制《自閉癥兒童基本數(shù)學(xué)能力測(cè)試表》。該研究中在初測(cè)和正式施測(cè)中的被試分別選擇了自閉癥兒童康復(fù)中心在園的42名和124經(jīng)過正規(guī)醫(yī)院診斷的自閉癥兒童,同時(shí)分析了不同年齡組以及不同訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)的自閉癥兒童基本數(shù)學(xué)能力的發(fā)展特點(diǎn)。
　　 研究二是利用自編《自閉癥兒童基本數(shù)學(xué)能力測(cè)試表》對(duì)自閉癥兒童基本數(shù)學(xué)能力進(jìn)行訓(xùn)練研究。目的在于判斷依據(jù)這種測(cè)評(píng)的結(jié)果制定的針對(duì)性課程以及實(shí)施訓(xùn)練的有效性,為進(jìn)一步的測(cè)評(píng)

3、和訓(xùn)練提供支持。此部分研究采用前后測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),對(duì)55名自閉癥兒童利用《自閉癥兒童基本數(shù)學(xué)能力測(cè)試表》進(jìn)行前測(cè),然后設(shè)計(jì)課程,再用《自閉癥兒童基本數(shù)學(xué)能力測(cè)試表》進(jìn)行后測(cè)。
　　 研究結(jié)論如下:
　　 (1)根據(jù)查閱國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn),與相關(guān)專家、康復(fù)訓(xùn)練老師訪談?dòng)懻摗?duì)自閉癥兒童家長(zhǎng)的了解以及長(zhǎng)期對(duì)自閉兒童基本數(shù)學(xué)能力的觀察,經(jīng)過初測(cè)和正式施測(cè)兩個(gè)環(huán)節(jié)而編制的《自閉癥兒童基本數(shù)學(xué)能力測(cè)試表》包括認(rèn)識(shí)數(shù)字、數(shù)序、數(shù)量關(guān)系(計(jì)算)、

4、數(shù)學(xué)操作等幾個(gè)方面內(nèi)容,分析表明具有較好的信度和效度,能夠用來(lái)評(píng)價(jià)自閉癥兒童的基本數(shù)學(xué)能力水平。
　　 (2)把年齡作為自變量,分析發(fā)現(xiàn)不同年齡的自閉癥兒童在測(cè)試表總分及各個(gè)分測(cè)試表上的得分差異顯著,表明自閉癥兒童的基本數(shù)學(xué)能力隨著年齡的增長(zhǎng)而提高。
　　 (3)把不同訓(xùn)練時(shí)間作為自變量,分析表明訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)不同的自閉癥兒童在測(cè)試表總分及各個(gè)分測(cè)試表上的得分差異顯著,說(shuō)明隨著訓(xùn)練時(shí)間的增長(zhǎng),自閉癥兒童的基本數(shù)學(xué)能力隨之提高。