企業(yè)員工培訓(xùn)投資問(wèn)題研究.pdf

1、隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，采取什么措施提高勞動(dòng)力適應(yīng)快速變動(dòng)的工作環(huán)境的能力這一問(wèn)題成為越來(lái)越多政府官員和學(xué)者們關(guān)注的焦點(diǎn)。培訓(xùn)是勞動(dòng)力離開正規(guī)教育系統(tǒng)之后提升人力資本水平的主要渠道，因此了解企業(yè)員工培訓(xùn)投資的主體、現(xiàn)狀和影響因素具有重要的社會(huì)經(jīng)濟(jì)意義。論文在前人研究的基礎(chǔ)之上，采用理論分析與實(shí)證研究相結(jié)合的方法對(duì)這些問(wèn)題展開了研究，分為以下六部分。
　　 第一部分是導(dǎo)言，包括論文研究的背景與意義、對(duì)象、內(nèi)容與框架、

2、研究方法、可能的創(chuàng)新、不足與展望。第二部分為文獻(xiàn)綜述，主要陳述了國(guó)內(nèi)外部分學(xué)者在員工培訓(xùn)投資問(wèn)題上的研究成果，并對(duì)這些研究進(jìn)行了簡(jiǎn)單評(píng)述。第三部分利用經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理即成本—收益對(duì)稱理論，分析了企業(yè)員工培訓(xùn)過(guò)程中可能面臨的成本和收益，在此基礎(chǔ)上分別簡(jiǎn)要論述了企業(yè)、員工和政府在一般性培訓(xùn)和特殊性培訓(xùn)中的角色。本文認(rèn)為，在“市場(chǎng)是完全競(jìng)爭(zhēng)的和成本是可以準(zhǔn)確衡量的”假設(shè)條件下，企業(yè)有動(dòng)力向員工提供一般性培訓(xùn)，并通過(guò)降低工資或收取費(fèi)用的方式將成

3、本轉(zhuǎn)移給員工，政府除了給企業(yè)提供一些支持以外，可以代替企業(yè)開展一些一般性培訓(xùn)，并與員工共同承擔(dān)成本;企業(yè)向員工提供特殊性培訓(xùn)，并采取措施激勵(lì)員工參與和吸引培訓(xùn)后的員工留下，政府提供市場(chǎng)、法律、人才和資金借貸支持，促使企業(yè)提供的培訓(xùn)滿足社會(huì)發(fā)展的需要。
　　 第四部分首先運(yùn)用調(diào)研獲得的數(shù)據(jù)描述了山東省企業(yè)員工培訓(xùn)投資的現(xiàn)狀，從調(diào)研結(jié)果來(lái)看，企業(yè)和員工的參與率較高，大多數(shù)培訓(xùn)都是由企業(yè)提供并承擔(dān)費(fèi)用，企業(yè)面臨的主要制約因素是缺乏相關(guān)

4、人才，而影響員工參與培訓(xùn)的制約因素主要是培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式和培訓(xùn)時(shí)間。然后采用binaryProbit和OLS模型對(duì)影響企業(yè)和員工參與培訓(xùn)投資的因素進(jìn)行計(jì)量檢驗(yàn)。從回歸結(jié)果來(lái)看，企業(yè)提供和投資員工培訓(xùn)，與員工流動(dòng)性的相關(guān)性不大;員工參與培訓(xùn)與員工流動(dòng)傾向負(fù)相關(guān)?？傮w上看，無(wú)論是企業(yè)還是員工，參與培訓(xùn)都是基于需要。由于調(diào)查樣本選取有失全面，一些檢驗(yàn)結(jié)果不夠顯著，得出的結(jié)論只是嘗試性的。第五部分介紹了德國(guó)一般性培訓(xùn)的主要方式學(xué)徒制和它的一些

5、現(xiàn)狀，分析了德國(guó)企業(yè)和員工參與學(xué)徒制的激勵(lì)。第六部分基于上面的研究和自己的體會(huì)，提出了幾點(diǎn)對(duì)策建議，包括加大科研投入;增加企業(yè)培訓(xùn)人才的供給;引導(dǎo)民營(yíng)企業(yè)投入更多資源來(lái)開展員工培訓(xùn);促進(jìn)家庭的穩(wěn)定;促進(jìn)社會(huì)各方廣泛深入的合作;提供良好的制度保障;尊重經(jīng)濟(jì)主體的意愿;努力構(gòu)建誠(chéng)信社會(huì);規(guī)范培訓(xùn)市場(chǎng)和完善信貸市場(chǎng)等。
　　 論文可能的創(chuàng)新之處在于數(shù)據(jù)、變量的選取、一些實(shí)證結(jié)論以及在理論分析的基礎(chǔ)上給出了政府作為培訓(xùn)主體的相關(guān)建議。論