2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、在16世紀(jì)的大航海時(shí)代,葡萄牙、西班牙兩國(guó)率先開始世界新航路的開辟,并由此開始海外擴(kuò)張。與此同時(shí),因宗教改革而陷入困境的羅馬教廷則力圖在世俗王權(quán)的支持下,將天主教義及其普世信仰傳往世界各地,包括東亞的中國(guó)、日本等地。
  隨著海外勢(shì)力的不斷擴(kuò)張,葡、西兩國(guó)就其勢(shì)力范圍產(chǎn)生了激烈爭(zhēng)執(zhí),為協(xié)調(diào)矛盾,確保宗教傳播的順利進(jìn)行,羅馬教皇多次頒布敕令,為雙方劃定勢(shì)力范圍。1493年,亞歷山大六世劃定著名的“教皇子午線”,將全世界一分為二,將所

2、謂的東印度和西印度分別劃歸葡、西兩國(guó)管轄。與此同時(shí),教延還要求兩國(guó)承擔(dān)一定的宗教義務(wù)(為傳教士提供資金與后勤支援);并同時(shí)擁有相應(yīng)的宗教特權(quán)(例如主教的提名),這種權(quán)力與義務(wù)的結(jié)合,即所謂的保教權(quán)。
  1529年,羅馬教廷在葡屬東印度設(shè)立果阿主教區(qū),管理包括中國(guó)、日本及東南亞的傳教事業(yè)。由于教皇劃定的界限在地球另一端存在模糊地帶,位于這一區(qū)域的日本和中國(guó),也因此成為保教權(quán)之爭(zhēng)的關(guān)鍵與焦點(diǎn)所在。
  基于上述背景,依附于世俗

3、王權(quán)的不同天主教修會(huì),主要是受葡萄牙王室支持的耶穌會(huì)士和受西班牙王室支持的方濟(jì)各會(huì)等托缽修士,因?yàn)楦髯孕迺?huì)的利益考慮,分別與世俗王權(quán)構(gòu)成不同的利益共同體,并在保教權(quán)的框架下,就傳教地的劃分,尤其是日本及中國(guó)等地的傳教專屬權(quán)、即所謂傳教權(quán)展開激烈爭(zhēng)奪。而修會(huì)內(nèi)部不同國(guó)籍的傳教士,亦因此陷入國(guó)家利益與宗教義務(wù)的復(fù)雜糾葛之中。
  在耶穌會(huì)傳教的東印度地區(qū),耶穌會(huì)視察員的范禮安顯然處于上述復(fù)雜矛盾與爭(zhēng)斗的漩渦中心,作為修會(huì)的最高上長(zhǎng),他

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