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1、本文針對(duì)當(dāng)前德育模式研究中存在的一些問題和不足,結(jié)合情緒心理學(xué)的新近研究成果,尤其結(jié)合道德認(rèn)知與道德情感關(guān)系的有關(guān)研究,分析了知情交融的內(nèi)涵,進(jìn)而提出了知情交融的德育模式。在運(yùn)用文獻(xiàn)分析、理論梳理、實(shí)地調(diào)查等方法基礎(chǔ)上探討了德育模式的內(nèi)涵與特點(diǎn)、國(guó)內(nèi)外德育模式的分類以及德育研究的理論特征,進(jìn)而討論了知情交融的德育模式的內(nèi)涵及主要特征,重點(diǎn)闡述了知情交融的德育模式的基礎(chǔ)觀念、結(jié)構(gòu)方式、功能目標(biāo)和操作要領(lǐng)。 知情交融的德育模式的構(gòu)建
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