大學(xué)生完美主義、學(xué)業(yè)自我效能與學(xué)習(xí)延拖的關(guān)系研究.pdf

1、本研究從山西師范大學(xué)各年級(jí)大學(xué)生中隨機(jī)選取有效被試541名，以學(xué)業(yè)拖延量表（pass），學(xué)業(yè)自我效能感量表和中文版佛洛斯特多維度完美主義問(wèn)卷（cfmps）為研究工具對(duì)被試進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，初步探究大學(xué)生完美主義，學(xué)業(yè)自我效能感與學(xué)業(yè)拖延三者之間的關(guān)系，主要得出一下結(jié)論：
　?。?）總體來(lái)看，在校大學(xué)生存在中等程度的學(xué)習(xí)拖延現(xiàn)象，且大學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)任務(wù)類型上，存在著不同程度的拖延，在執(zhí)行老師布置的任務(wù)上拖延最嚴(yán)重，在執(zhí)行列席

2、性事物上拖延程度最輕。
　　（2）大學(xué)生學(xué)習(xí)拖延總體水平不存在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量的顯著差異性，但是學(xué)習(xí)拖延的不同任務(wù)類型缺存在著差異顯著性。
　?。?）大學(xué)生的自我效能感總體處于中等偏上水平，且不存在人口學(xué)變量的主效應(yīng)差異顯著性，但是在性別和年級(jí)上卻表現(xiàn)出顯著的交互作用。
　?。?）大學(xué)生完美主義總分比一般水平略高，且不同維度得分不同，完美主義總分在人口學(xué)變量上不存在顯著差異性，消極的完美主義和擔(dān)心錯(cuò)誤在年級(jí)變量上均存在顯

3、著差異性，積極完美主義和個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)在家庭所在地變量上均存在顯著性差異，擔(dān)心錯(cuò)誤在是否獨(dú)生子女變量上也表現(xiàn)出差異顯著性。
　?。?）積極完美主義與學(xué)業(yè)拖延存在顯著負(fù)相關(guān)，消極完美主義與學(xué)業(yè)拖延存在顯著正相關(guān)，學(xué)業(yè)自我效能感及兩個(gè)維度均與學(xué)業(yè)拖延呈顯著的負(fù)相關(guān)，積極完美主義與學(xué)業(yè)自我效能感及其兩個(gè)維度存在顯著正相關(guān)，消極完美主義與學(xué)業(yè)自我效能感及其兩個(gè)維度存在顯著負(fù)相關(guān)。
　　（6）積極完美主義對(duì)學(xué)業(yè)拖延有顯著的直接負(fù)向預(yù)測(cè)作用，