初一學(xué)生自尊、應(yīng)對方式及心理健康素質(zhì)關(guān)系研究.pdf

1、自尊是個體在社會化過程中獲得的有關(guān)自我價值的積極評價與體驗，國內(nèi)外大量研究表明，自尊對個體的心理健康具有非常重要的影響。高自尊的個體對自己有積極的情感體驗和良好的自我評價，它作為一種緩沖機制對個體的心理健康能起到保護作用。
　　自尊主要涉及自我的評價方面。除了學(xué)習(xí)能力、社會價值和身體素質(zhì)之外，自尊在初一階段繼續(xù)分化，增加了新的評價內(nèi)容，如親密的友誼、外表的吸引力、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力以及職業(yè)能力等，因此初一學(xué)生對自己的認識更加全面和深入

2、，而自尊的結(jié)構(gòu)與影響也更加的復(fù)雜。
　　此外，有研究表明，自尊與應(yīng)對方式具有顯著相關(guān)，其中，高自尊水平的學(xué)生在遇到應(yīng)激事件時傾向于采取積極的應(yīng)對方式，而低自尊水平的學(xué)生則相反。而采取何種應(yīng)對方式直接決定應(yīng)激事件處理的結(jié)果，從而影響到學(xué)生的心理健康水平?；诖?，本論文通過問卷調(diào)查的方法對初一學(xué)生的自尊水平、應(yīng)對方式水平以及心理健康水平進行了測量。在統(tǒng)計分析中，采取獨立樣本t檢驗、相關(guān)分析及回歸分析對初中生自尊、應(yīng)對方式及心理健康素質(zhì)